设计 执教 中城小学 杨荣.pptVIP

* * * * * * 设计 执教 中城小学 杨荣 破水罐 【课中导学案】 【课中导学】 学情调查： 1、印度挑水工有两只水桶，它们分别有什么特点？ 2、预习了课文，我知道了什么？ 3、《一路花香》一文的体裁是（ ），全文 是以（ ）修辞手法写的。 寓言故事 拟人 学习目标： 1、我能运用自己掌握的有效学习方法，把课文读正确、流利、有感情。 2、我能读懂故事，体会寓言揭示的道理。 学习引导： （一）自主学习——自学提纲： 1、快速浏览全文，在文中找出表示破水罐情感变化的词语？用“ ”画出。 2、破水罐因为什么而十分惭愧？ （二）合作探究——品读第二自然段 1、轻轻读读第二自然段，看看你从哪些句子体会到破水罐的不安？ “过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。” 破水罐说： “过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。” （1）细细品读这句话你感受到了什么？从哪里感受的？ （2）从它的话里我们读出了破水罐___________的心情。 （3）小组内读读，体会破水罐的伤心、自责。 合作探究 合作探究——学习第三自然段 1、当破水罐带着沉重的心情，经过他每天都会路过的那条小路时，它看见了什么？ 2、默读第三小节，说一说。 破水罐感到一丝快乐是__________，仍然伤心是因为 ___________。 3、破水罐第二次道歉，这回挑水工依然没有责骂它，而是说了一段意味深长的话，在课文中找出来。 挑水工说： “难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？” （1）自由读，思考你能从挑水工的话中知道什么？ （2）齐读这段话。（读出肯定的，赞美的语气。） 破水罐明白了什么？ 点 拨： （3）画横线的句子是（ ）句。 反问 我学了寓言故事，学会了什么？知道了什么？懂得了什么？ 总结提升： 寓意：世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，是独立的自我。我们要学会欣赏自己，不必总是欣赏别人。 *