王芳故都的秋.ppt.pptVIP

故都的秋 郁达夫 教学目标 1、反复诵读，品味语言，增强语言的感受力； 2、引导学生通过品味故都之秋的清、静、悲凉之美来探究作者心性气质和审美情趣。 3、在仿写改写中锤炼语言， 提高自己写作水平。 美读课文、整体感知  1故都的秋味是什么？（用原文作答） 2思考这个特点在文中通过哪些画面体现的？ 3思考作者一个地地道道的南方人为什么对北方的秋味情有独钟。 优秀的作品，都是从作者生命的根里边流出来的，和作家的生命基调和性格底色紧密相连 探究题目 “言为心声，文见其人， 品味语言，走近郁达夫” 让我们在故都清净悲凉的秋色中通过细细品味语言探究这文字的背后究竟站立着一个怎样郁达夫 体察他的心性 探寻他的气质 体悟他的生命感受 发掘他的审美情趣 探究要求 第一、立足文本，揣摩语言，不能做架空的分析、无关的猜测。 第二、从点上细化、深化，从文字字里行间和文字背后的意味来挖掘作者的心境。 第三、探究，强调的是合作的精神，探究的顺利推展要靠同学们集体的智慧和积极的思考。 破院秋晨 他是有着闲情逸致的人，喜欢清新疏朗，喜欢清静安适，也喜欢沧桑怀旧。青天碧色的辽阔淸朗，蓝色白色的清雅旷远，尖细且长的秋草的疏落萧索，破院、破壁腰的沧桑怀旧都体现着他以清冷色调为美、辽远质朴为美、厚重沧桑感为美的审美情趣。 落蕊秋意 如果不是万籁俱静，就不会有如此细微的