近历史试题中考易错点分析及教学启示精要.pptVIP

谢谢大家 （2）依据材料二并结合所学知识，指出“先行者”中发现美洲的代表人物？随着美洲的发现及后续的殖民扩张，给欧洲的社会经济发展提供了什么条件？ （58.3%东莞） （2）?哥伦布；给欧洲的资本主义发展带来了大量的资本原始积累，为社会经济发展奠定了物质基础。 3分 3分 3分 0分 （2）?哥伦布；给欧洲的资本主义发展带来了大量的资本原始积累，为社会经济发展奠定了物质基础。 问题：记忆混乱。相当一部分答了“哥伦比亚”、 “哥布伦”等，错别字问题也比较严重，甚至还有一些风牛马不相及的答案，如哥白尼、但丁、拿破仑、奥巴马、丘吉尔、郑和、陈乐民等。 问题：条件答的是空话，如提供“有利的条件”、“十分优越的条件”、“良好的条件”、“雄厚的基础”等。 0分 问题：不准确。答“提供金钱、黄金、财富、土地、殖民地、人口” 等，虽然结合了所学知识和教材的表述，但是此类答案不得分，这些“金钱、黄金、财富、土地、人口”不等同于能直接促进经济发展的“资金、资本、劳动力、资源”。 0分 问题：难辨认，文句不通。 （3）依据材料三并结合所学知识，指出光荣革命后，英国确立“新的政治制度”依据的主要法律文件是什么？依据该法律文件确立的政治体制是什么？ （4）依据材料四并结合所学知识，指出18世纪中期以后城市化急剧加速的是哪个国家？促成该国城市化急剧加速的主要历史事件是什么？ （74%东莞） （3）《权利法案》；君主立宪制。 （4）英国；英国完成了资产阶级革命、英国进行了工业革命、英国大规模的进行海外殖民掠夺。 4分 1、1分的遗憾，多了书名号 3分 2、工业革命写错 2分 3、1分保底 1分 问题：基础知识掌握缺位。 主要问题表现在： 第一：部分学生的基础知识掌握不到位，对于《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》这几个重要文件辨别不清，一个是书写混淆，一个是国家混淆，不能准确一一对位。 第三：。材料四的图表已经很明确了，但是少部分学生仍然不能认真识读，甚至可能根本都没看图表，图表上只有英国、意大利、法国三个国家，但是却有日本、中国、美国、德国等答案出现，就充分说明了这个问题。 第四：部分学生第三题的题目设问确实有点烦琐，好多学生就是因为答错了顺序，导致丢分。 第五：部分学生学习态度和考试态度不端正，出现空白卷。 4、《权利法案》没有书名号 0分 5、“君主立宪制”多了书名号 1分 6、“君主立宪制”不能准确表达 0分 问题：对历史概念掌握不好。君主立宪制是一个专有名词，大部分不得分的学生只在模糊地表述君主立宪制的含义，比如“国家有宪法，但是国王受到限制”类似的表述很多。 7、“君主立宪制”错别字，位置也错 0分 8、“君主立宪制”写对，但答错位置 0分 （3）《权利法案》；君主立宪制。 （4）英国；英国完成了资产阶级革命、英国进行了工业革命、英国大规模的进行海外殖民掠夺。 问题：对问题阅读理解不够清晰，导致两个问题的顺序搞错。 9、乱写 0分 10、字迹无法辨认 0分 建议：要重视在教学中加强图表型题目的训练。材料四所给的图表非常清晰明确，只要看图表的，就能回答第一个问题“18世纪中期以后城市化急剧加速的是哪个国家？”，因为在图表上英国的曲线上升最明显，这也是本题0分率较低的原因。但是，让人觉得遗憾的是，仍然有1849多人本题得0分，这1849人中，有一半是空白卷，这部分人根本什么也不做，而另外一半是答了，但却没能得分的。而这个图表题的1分的失去，让人更觉遗憾。这个现象，也告诉我们以后要注重对图表材料题的解析和训练。 （5）依据上述材料，归纳推动欧洲社会巨变的主要因素有哪些？ （54%东莞） （5）文艺复兴奠定了思想基础、海外殖民扩张与掠夺奠定了物质基础、工业革命推动了科技创新与社会经济的迅速发展。 3分 （5）文艺复兴奠定了思想基础、海外殖民扩张与掠夺奠定了物质基础、工业革命推动了科技创新与社会经济的迅速发展。 2分 2分 1分 1分 1分 问题：回答问题片面。这一点表现得比较突出，相当一部分学生仅能从某一方面回答，不能分层次，从不同的材料总结不同的因素。从这些问题可以看出，学生基础知识还有待进一步夯实，学生对材料的阅读和有效提取信息的能力，对题目的理解能力还存在着一定的偏差，还缺乏全面客观看待评价历史事物的能力。 0分 0分 0分 0分 问题：审题不准确。问题要求“根据材料归纳”，没有从材料入手，大谈改革、战争或者经济全球化等；有些没有找准问题限定的范围“欧洲”出发，大谈“中国应该怎样做”。 0分 （5）文艺复兴奠定了思想基础、海外殖民扩张与掠夺奠定了物质基础、工业革命推动了科技创新与社会经济的迅速发展。 0分 问题：表达不准确和空白卷