牛顿定的的律解题的一般思路与方法课件.pptVIP

第三讲：力和加速度的因果关系分析 高中物理研究问题，有两条最基本的途径：一是从运动和力的角度去进行研究，另一条是从功和能的角度去进行研究。这两条途径，几乎渗透于整个高中物理的全部，其中第一条途径的核心是牛顿运动定律。 应用牛顿定律来解决问题，我们应该遵循的最基本的方法是： 即首先要弄清研究的对象是哪个物体，它受到哪些力，运动的过程是怎么样的；然后建立起一个合理的动力学模型，确定所应用规律，例出方程，求得结果。一般来说，应用牛顿定律来解决问题通常有如下二大类问题：第一类是非常重视力和加速度的因果关系。第二类是动力学与运动学结合在一起。 学习目标 会正确地选择研究对象 能正确地对物体进行受力分析 能深刻理解力与加速度之间的因果关系 考点解读 考纲要求： 在考纲中，牛顿运动定律的要求是Ⅱ级。要求熟练掌握并应用，是属于高中物理的主干知识。 特 点： 高考的命题特点既有该部分知识的独立命题，更有把该部分知识与运动学结合起来。 知识透析 在牛顿运动定律相关的问题中，有一类问题的解决需要紧紧抓住力和加速度的因果关系来进行研究，即题目告诉我们相关的条件后，我们去分析物体的受力时，必须要十分清楚力和加速度的相互满足的关系，若知道了加速度，则物体所受的力的合力大小必须要满足产生这样一个加速度的要求；知道了物体的受力情况，则加速度一定满足力的要求 例题1 如图所示，一质量为m的物体系于长度分别l1、l2的两根细绳上， l1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向的夹角为θ，l2水平拉直，物体处于平衡状态，现将l2剪断，求剪断瞬间物体的加速度。在上述问题中，若将l1换成一根轻质弹簧，则当l1剪断的瞬间，物体的加速度又为多少？ 分析与解 当l1为细线时，剪断细线l2时；物体的受力情况如下图1：由图可知，F mgsinα ma；a gsinα 当l1为轻弹簧时，剪断细线l2时物体的受力情况如下图2：由图可知，F mgtgα ma；a gtgα 例题2 商场中的自动台阶式电梯，与水平方向的夹角为370，正在向上匀速起动之中，站在水平台阶面上的乘客对台阶面的压力为其重力的1.12倍，则乘客受到台阶面对他的摩擦力和电梯的加速度各为多少？ 分析与解 若把力按加速度方向和垂直于加速度方向分解,可得: fcosθ-mgsinθ ma Ncosθ-fsinθ-mgcosθ 0 具体的答案请同学们自己去解 接上页 该题也可以把加速度分解成水平和竖直两个分量来进行研究 f macosθ N -mg masinθ 例题3 如图所示，动力小车沿倾角为θ的斜面匀加速向下运动，小车支架上的细线牵拉着一质量为m的小球，此时细线恰好成水平，小球与小车之间相对静止，则小车的加速度大小为多少，细线上的拉力为多少。 分析与解 由物体的受力情况可知：F mg/sinθ ma a g/sinθ T mgctg θ 如图所示,在倾角为α的足够长的光滑斜面上有一小车,其顶端用一细线悬挂一小球,当小车由静止释放后稳定地作匀加速直线运动时,细线与竖直方向的夹角为多少?试计算说明. 例题6 将金属块m用轻质弹簧卡压在一矩形箱中，在箱的上底板和下底板都装有压力传感器，箱可以沿竖直轨道运动，当箱以a 2m/s2的加速度竖直向上做匀 减速运动时，上、下底板的传感器分别显示6N和10N，试分析： （1）若上底压力传感器示数为下底压力传感器示数的一半；试判断箱子的运动情况 （2）要使上底板压力传感器的示数为 零，箱沿竖直方向运动的可能情况怎样 分析与解 mg+F1-F2 ma；m （F2- F1）/（g-a） 0.5kg 对下底板来说，由于弹簧的长度不变，所以它对下底板的压力F2/ 10N； F1/ 5N；mg+F1/-F2/ ma；得a 0 假如上底板所受的压力为零，设加速度向上为正： F2- mg ma（F2 10N）得：a （F2- mg）/m 10m/s2方向竖直向上。? 例题7 如图所示，倾角为θ的斜面上放一个质量为M的盒子A，盒中有一个刚好与盒内壁相切的质量为m的球B，盒内光滑而底部与斜面间滑动摩擦系数为μ，μ＜tgθ，用于斜面平行斜向下的力F推A，试讨论球与盒子的哪一壁相挤压，这一压力等于多少? 分析与解 小球到底与哪一个壁有相互作用力，将与小球的运动状态有关，即加速度有关，而加速度的大小又与F的大小有关，我们先把箱子和球作为一个整体，由此可知：（M+m）gsinθ+F-μ（M+m）gcosθ （M+m）a 接上页 再以小球为研究对象，设下壁对球有支持力： 得： N mgsinθ-ma 即： 讨论： （1）若， 则F 0 （2）若 ，则F的大小为式中所表 示的值，方向与所设方向一致 （3）若 则F的大小为式中所 表示的值，方向与所设方向相反 例