七年级数学展开和折叠1.docVIP

洪绪镇中心中学1：3课堂教学评价式模式导学案 主备人：郭金红 备课组成员：杨宝华 任广田 颜伟 课题1.2.1展开与折叠（第一课时） 导学目标：1 、在操作活动中认识棱柱的某些特性． 2 、了解棱柱展开图的形状，能正确地判断和制作简单的立体模型． 导学重点：1、在操作活动中，发展空间观念，积累数学活动经验．认识棱柱的某些特征，形成规范的语言。2 、能根据棱柱的展开图判断和制作简单的立体图形． 导学难点：根据棱柱的展开图判断和操作简单的立体图形． 导学过程 温故：长方体、正方体又有何特征？ 链接：( 1 ）长方体有_________个顶点，_________条棱， _________个面，这些面形状都是_________。 ( 2 ）哪些面的形状和大小一定完全相同？ ( 3 ）哪些棱的长度一定相等？ 知新1：右图经过折叠以后，会形成怎样的几何体？ 1、棱柱的特点 棱柱有什么与众不同的特征呢？ (1)棱柱的上、下底面是___________________________． (2)棱柱的侧面都是______________． (3)棱柱的所有侧棱长都_____________． (4)棱柱侧面的个数与底面多图形的边数______________ 。 (5*)棱柱各元素间的数量关系如下： 名称 底面形状 顶点数 棱数 侧棱数 侧面数 侧面形状 总面数 n棱柱 2、棱柱的分类 我们已经了解了棱柱，那么棱柱之间是否还有区别呢？ 通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱……长方体和正方体都是____________________． 巩固练习：1、想一想，再折一折，下面两图经过折叠能否围成棱柱？ 答： 2、 如下图，哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱？先想一想，再折一折． 答： 3、 三棱柱有_______条棱，_______个面，其中侧面是_______形，_______面的形状一定完全相同． 4、一个六棱柱模型如右图，它的底面边长都 是5 cm ，侧棱长 4 cm 。 观察这个模型，回答下列问题： ( 1 ）这个六棱柱一共有多少个面？它们分别 是什么形状？哪些面的形状和大小完全相同？ ( 2 ）这个六棱柱一共有多少条棱？它们的长度分别是多少？ 知新2：哪种几何体的表面能展开成如图1—15所示的平面图形？先想一想，再折一折. 拓展： 一、填空 1、人们通常根据底面多边形的＿将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱……因此，长方体和正方体都是_____棱柱 2、如果一个棱往是由12个面围成的，那么这个棱柱是____棱柱. 3、一个六棱柱模型，它的上、下底面的形状、大小都相同，底面边长都是5cm，侧棱长4cm，则它的所有侧面的面积之和为______. 4、一个直棱柱共有n个面，那么它共有___ 二、选择题 5、下面图形经过折叠能否围成棱柱？ 6、下图中哪一个是六棱柱的平面展开图 7、如右图所示的八棱柱，它的底面边长都是5㎝，侧棱长都是8 cm ．请回答下列问题： 这个八棱柱一共有多少个面？ 它们的形状分别是什么图形？哪些面的形状、面积完全相同？ ( 2 ）这个八棱柱一共有多少条棱？它们的长度分别是多少？ ( 3 ）沿一条侧棱将其侧面全部展成一个平面图形，这个图形是什么形状？面积是多少？ 8*、一个棱柱有12个顶点，所有侧棱长和为36 cm，求每条侧棱的长． 知识小结： 要求请有条理的总结一下本节所学知识点，并能够牢记并应用。 知识点如下：