邓稼先课件最优要点解读.pptVIP

杨振宁 第一课时学习目标 自主学习： 了解作家作品知识及邓稼先的相关事迹。 积累字音字形词义 合作学习： 整体感知文意 杨振宁 写作背景 　　　1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。 整体感知 整体感知 整体感知 整体感知 当堂巩固 见练习册积累与运用 第二课时学习目标 合作学习 在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史? 文中第一部分和第六部分看似与内容无关，是否可以删去，为什么？ 为什么把邓稼先与美国科学家奥本海默对比着写？ 课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？ 合作学习 为什么要引用《吊古战场文》？ 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难理解 “‘粗估’参数的时候…… 又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。 作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？ 第四课时学习目标 众星捧月照亮全篇 ——小标题结构法在写作中的有效运用 为什么把邓稼先与美国科学家奥本海默对比着写？ 奥本海默 　 他们是各自祖国的原子弹之父： 一个锋芒毕露； 一个忠厚平实 邓稼先与奥本海默进行了比较： 更能突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 邓稼先 最不引人注意 忠厚平实 “纯” 课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？ ①在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。 “两弹元勋” 功勋卓著 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 ④文革初期，说服两派继续工作 没有私心 ⑥一封短短的信 强烈的民族 自尊心朴实 ⑦1982年，“我不能走”。 执着追求 无私奉献 责任心强 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟级说服工宣队军宣队的队员 不怕危险 威信高 第三课时学习目标 重点研读第五部分，体会邓稼先的高贵品质 朗读《吊古战场文》的原文并翻译： 原文： 浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 平沙： 夐(xiòng)： 萦带(yíng)： 纠纷： 惨悴(cǎncuì)： 曛(xūn)： 凛(lǐn)： 铤(tǐng): 亡群： 覆： 往往： 平旷的沙漠。文中指旷野。 辽远。 弯曲得像带子一般。 交错在一起。 凄惨凄凉。悴，忧伤。 昏黄。 寒冷。 疾走。 失群。 覆没。 常常。 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 译文： 为什么要引用《吊古战场文》？ 《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。 1.戈壁滩上常常风沙呼啸； 2.气温往往在零下三十多摄氏度。 这句环境描写有什么作用？ 渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。