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* 人教版小学四年级语文下册 1、谁在钓鱼？ 2、和谁在钓鱼？ 3、最后钓到一条什么样的鱼？ 课文中的字词 放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线 鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意 乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍 月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫 道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量 阅读思考（一） 文中的“我”情感是在变化的，找出有关描“我”的情感变化的句子读一读。 1、啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3、“可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，竟然哭出了声。 4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 阅读思考（二） 想想“我”的感情发生了哪些变化？为什么说三十四年的那个夜晚给“我留下了终身的启示？ 感情变化：“我”钓到大鲈鱼，十分惊喜；父亲要“我”把鲈鱼放回湖里，“我”极不情愿；后来。“我”领悟到父亲的做法是对的，在34年的人生旅途中，面临各种诱惑，“我”变得非常坚定 。 因为通过那件事让“我”懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。 阅读思考（一） 如果是你钓到这样大一条的鱼，心情怎样？带着自己的感受来读这句话。 语句：啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 小组讨论（一） 我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？ “我”：极不情愿。（我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 ） 父亲：态度坚定。（但是，从父亲那不容争辩的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。 小组讨论（二） 父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？ 对。因为这时是晚上十点，距（jù）离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。 合作交流（一） 作者从钓鱼这件事中得到什么启示？读读文中的句子。 “转眼间34年过去了，……就会获得道德实践的勇气和力量。”其中，“但是，……就会获得道德实践的勇气和力量”画上横线。 通过那件事让“我”懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。 *
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