级电子技术基础与技能教案精要.docVIP

重庆黔江民族职业教育中心 教　案 课程名称： 电子技术基础与技能 教研组： 电子产品维修 任课教师：　 倪 元 兵 授课班级： 2014电子高考 2 班 授课时间： 2015－2016学年第一学期 （认识半导体二极管）教学设计 模块名称 二极管的认识 模块课时 2 模块描述 二极管是一种最基本、最简单的半导体器件，广泛应用于电子电路的各个方面，认识半导体二极管是学习电子专业的基础。 教学目标 1．了解二极管的结构、原理伏安特性和主要参数；了解常用特殊二极管的外形、功能和应用。 各种常见的电子元件各种二极管用万用表判别二极管的极性和性能优劣。 （晶体三极管基础）教学设计 模块名称 晶体三极管基础 课时 2 模块描述 本节内容主要包括晶体三极管的结构、符号、外形和引脚识别。 教学目标 了解三极管的结构、类型、符号 认识各三极管；三个区对应引出三个极： 符号： 学生：思考、观察并识记三极管内部结构及各区域特点 40分钟 三极管的外形及引脚的识别 根据三极管的外形识读三极管三引脚 教师： 通过图片或者实物展示各种三极管，演示各种三极管的引脚排列 学生：认真观察并自己根据三极管外形识读三极管的引脚排列 30分钟 作业布置 课后习题 教学后记 （三极管放大原理）教学设计 模块名称 三极管的放大原理 模块课时 2 模块描述 本节内容主要包括三极管的放大条件、三级管的电流分配与放大原理 教学目标 1．掌握三极管的放大条件 2．理解三极管的电流放大作用。 3．掌握三极管三电极电流分配关系 教学资源 1.聂光林主编《电子技术基础与技能》教材，重庆大学出版社出版。 2.多媒体课件（PPT） 教学组织 教师展示实物放大电路，讲解介绍三极管的放大作用及三极管放大应满足的条件 教学过程 教学阶段 （可以按照完成这一模块（任务）的步骤呈现） 学习 任务 知识点 活动设计 （教师活动、学生活动） （讲解、示范、组织、指导、安排、操作等） 估用时间 复习 1.三极管内部结构 2.三极管符号 教师：抽同学黑板上画出PNP三极管内部结构及对应电路符号图 学生：其他学生自行在草稿纸上联系 10分钟 三极管放大条件 三极管的放大条件 教师：利用下图分析讲解三极管具有放大作用应满足的外部电压条件 1．三极管的工作电压 三极管工作在放大状态的条件： 2.NPN：UC＞UB＞UE PNP：UE＞UB＞UC 30分钟 三极管电流放大原理 1.三极管的电流分配 2．三极管的电流放大作用 教师：展示实验数据得出结论 通过测量IB、IC、IE并研究它们之间的相互关系：改变RP可以改变基极电流IB，而且集电极电流IC与发射极电流IE也随之改变，测量结果如表所示。 结论： （1）直流电流分配关系： 由于，有 （2）电流放大作用 ① 交流放大系数 由实验的数据可见 不同的三极管，值不同，即电流的放大能力不同，一般为20 ～ 200。 ② 直流电流放大系数 通常。 三极管的放大作用的意义：小电流可以控制大电流 30分钟 课堂练习 课后习题 10分钟 作业布置 课后习题 教学后记 （三极管特性曲线及主要参数）教学设计 模块名称 三极管特性曲线 模块课时 2 模块描述 三极管在满足外部电压条件后具有电流放大作用，但要完整的分析三极管的特性还得用输入输出特性来描述。 教学目标 1.了解三极管的输入特性曲线特点 2.掌握三极管输出特性曲线特点 3.能够定性画出三极管输出特性曲线 教学资源 1.聂光林主编《电子技术基础与技能》教材，重庆大学出版社出版。 2.多媒体课件（PPT） 教学组织 教师通过图例讲解三极管输入特性曲线输出特性曲线特点 教学过程 教学阶段 （可以按照完成这一模块（任务）的步骤呈现） 学习 任务 知识点 活动设计 （教师活动、学生活动） （讲解、示范、组织、指导、安排、操作等） 估用时间 课前复习 三极管电流放大作用 1.三极管放大条件 2.三极管三电流关系 教师：抽学生回答问题、利用练习题让学生完成 学生：思考完成练习题 10分钟 三极管输入特性 输入特性及其曲线 教师：分析讲解 输入特性曲线是指当三极管UCE一定是，基极电流IB与发射结电压之间的关系曲线 从输入特性曲线可见，三极管的UBE只有大于死区电压，IB才大于0。 学生:思考观察识记 30分钟 三级挂 输出特性 输出特性及曲线 教师：分析讲解 输出特性曲线是指当IB一定时，集电极电流IC与管压降UCE之间的关系曲线 根据三极管的输出特性曲线可以分成三个区及其对应的三种工作状态 ⑴截止区（截止状态） ⑵放大区（放大状态） ⑶饱和区（饱和状态）β的估测 1