锦龙美术社团活动详解.doc

小组名称 “锦龙”美术社 辅导教师 张海龙 本学期课外小组活动在结合各班美术课的基础上开展，争取了学生各方面的活动时间，使学生能在活动中放松，在放松中学到知识，增长见识，又不影响学生宝贵的课业学习时间，保证学生多方面综合学习。 活动主旨： 采取较开放式的方式，从学生中搜集活动主题。培养学生专业美术知识，为高中输送优秀的艺术人才！ 活动形式： 采用每周两节活动的形式。（定于每周五下午5点至6点半） 活动内容： 开展学生感兴趣，教师易在学校集中开展教学的； 每月一个新主题，满足不同学生的求知欲； 每学期一至两次组织作品展览，提升学生参加活动的积极性。 2015学年度第二学期课外小组活动计划 课外小组活动记录 小组名称 “锦龙”美术社 活动时间 2015年3月13日 出勤情况 100% 一、活动内容：中国剪纸 二、活动记录： 本次活动是开学以来的首次活动，美术社在经过了更名后正式面向于全体学生，而美术社也迎来了不少新同学，在这个艺术的活动组又增添了新鲜血液。 本学期主要定位于培养学生专业美术知识方面，并在以后的课程中开展剪纸、素描石膏体、速写风景、写生等内容。 本次活动是剪纸，面对很多没有接触过的学生，全面细致的讲解剪纸知识。 三、教学目标： 1.知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。学生认识民间剪纸艺术，学会制作剪纸作品；过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。培养学生的创造性思维能力和动手能力。情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。重点 ：通过练习，使学生初步了解剪纸的基本技能技巧。难点 ：培养学生创造性地设计剪纸作品能力。准备 ：剪纸作品若干，纸，剪刀、刀子各一把，开白纸张；教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。 【二、新授】 剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一 你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。 教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、木刻 、漆器工艺、 兽皮工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、、唐卡、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。 这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。 今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》 、情境创设（挂图）出示红“双喜”字。这个字,大家熟悉吗?这个“喜”字也是老师带给你们的祝福愿你们每一天都喜笑颜开这个字谁会剪？现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗? (学生剪,老师巡视指导) 师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的? 老师归纳步骤:对！可以先把纸对折,画上线,再剪. (折叠、画线、剪裁)。因为喜也是轴对称图形, 对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了 。教师问：回答，教师板书）阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。 2.剪纸的特点： 线线相连与线线相断 （剪纸作品由于是在纸上剪出或刻出的，因此必须采取镂空的办法，由于镂空，就形成了阳纹的剪纸必须线线相连，阴纹的剪纸必须线线相断，如果把一部分的线条剪断了，就会使整张剪纸支离破碎，形不成画面。由此就产生了千刻不落，万剪不断的结构。这是剪纸艺术的一个重要特点。剪纸很讲究线条，因为剪纸的画面就是由线条构成的。扬州著名剪纸老艺人张永寿根据地长期的实践经验把剪纸的线条归纳为五个字：“圆、尖、方、缺、线”。要求达到：“圆如秋月、尖如麦芒、方如青砖、缺如锯齿、线如胡须。”可以说线条是剪纸造型的基础。） 对称,均齐,平衡,组合,连续构图造型图案化?（在构图上,剪纸不同于其他绘画,它较难表现三度空间,场景和形象的层层重叠,对于物象之间的比例和透视关系也往往有所突破.它主要依据形象在内容上的联系,较多使用组合的手法,由于在造型上的夸张变形,又可使用图案形式美的一些规律,作对称,均齐,平衡,组合,连续等处理.它可以把太阳,月亮,星星,飞鸟,云彩,同地面上的建筑物,人群,动物同时安排在一个画面上.常见的有层层垒高或并用隔物换景的形式。） 形象夸张,简洁,优美,富有节奏感（形象夸张,简洁,优美,富有节奏感。由于受到工具和材料局限,要求剪纸在处理形象时,既要抓住物象特征,又得做到线条连接自然.因此,就不能采取自然主义的写实手法.要求抓注形象的主要部分,大胆舍去次要部分,使主体一目了然.形体要突出,形成朴实,大方的优美感,物象姿态要夸张,动作要大,姿势要优美,就