《教科研是学校发展的根基》课件.ppt-阜宁教育网.pptVIP

江苏省白蒲高级中学2015年暑期校本培训安排2 备课组长 保龄球效应 保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分90分；而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分240分。 备课的研究， 是学科发展的核心 一个好备课组长（核心备课团队）就是一个好学科！ 备课组长和核心备课组成员必须具备的素质： 对学科整体研究到位 业务素质高能力强 敢于担当 诚信正直 顾全大局 团结互助人脉旺 核心初备，形成初案 学科组建立核心备课组，组员根据任务分工对相应内容进行个体先行备课。 集体研讨，形成共案 首先是核心磨课 其次是集体备课 二次备课，形成个案 教师根据核心备课、集体研讨形成的教学设计蓝图进行班本化改造，并重构适合自己班级学生学习风格特点的个性化课堂具体操作方案的过程。 基本统一设计要素 基本统一课时容量 基本统一设计要求 行政蹲点引导把关 我校的集体备课突出以下“四性” 正确处理“统”、“分”关系，做到“形散神聚，把握统一性” 正确处理“同”、“异”关系，做到“和而不同，凸显差异性” 正确处理“内”、“外”关系，做到“兼收并蓄，体现包容性” 正确处理“个”、“群”关系，做到“切磋琢磨，聚焦研究性” 霍桑效应 某个人被挑选出来，参加一项重要工作时，就会感觉自己非常重要，从而大大改进