吉林省普通初中省级优秀学生申报审批表详解.doc

吉林省普通初中省级优秀学生申报审批表 市（州） 县（市、区）报表编号： 姓名 性 别 年 龄 民 族 近期正面免冠 二寸照片 （框内粘贴） 学校 初中 年 班 政治面貌 在学校班级或 社团所任职务 主要事迹自述 一、作为一个共青团员，我热爱祖国热爱党，坚持四项基本原则，热爱社会主义，拥护改革开放，维护国家和平统一。对待少数民族同学，我尽最大努力关心照顾，维护民族团结。我积极响应党的号召，配合党发展国家。放学后查看当日新闻，翻阅当日报纸；看到街道上的垃圾，我都会主动捡起，同学皆可证明。 二、身为班长，我热爱集体积极参加集体活动，如跳大绳比赛，田径运动会等，并取得优异成绩。在班级里，我积极维护班级利益，不准许他人损害班级权益，以自身优异成绩带动班级同学的学习热情，并多次获得优秀班级体荣誉称号。 三、在家里主动承担家中劳务，如每天晚饭后收拾碗筷，扫地等。在学校见到老师问好，并主动帮助老师拿教学用具。与人交流时，我一直讲文明懂礼貌，言行得体。懂得自尊自爱，从来不做伤害自己以及他人的事，如上课不与他人说话，不与他人发生手脚冲突。虽然自身成绩优异，但遇到不懂的问题，仍不耻下问，对待问题考虑谨慎缜密， 对待他人十分真诚，如发现他人缺点，直言不讳地提出，使其改正。我行为端正，不乱扔纸屑随地吐痰，除了学习，我仍有诸多兴趣爱好，我热爱美术，游泳，计算机等。在公交车上，我主动给老人让座，践行尊老爱幼。 四、对待自己犯的错误，实事求是主动承认错误，并积极改正。我也能做到言行一致，对待自己的承诺都尽力履行，如同学托我带买文具，我一放学就立即去买并好好放入书包中。作为班长，我处事光明磊落，有什么事直接当着班级同学说。我待人尊重平等，如对待那些学习成绩差的同学，下课我主动帮助他们，对所有人一视同仁。积极带动班级正能量，用以团结班级同学。我乐于与他人合作完成任务，如大扫除时，主动积极配合同学擦地。 五、身为班干部，我都会主动承担班级劳动，如考试前主动留下排桌椅。家庭的熏陶培养了我朴素的性格，如坚持老旧但未坏的文具盒。我十分热爱和感激劳动人民，我经常会帮助街道旁的清洁工去扫街道。而且十分珍惜劳动成果，如擦完地后，阻止他人恶意践踏。我有积极维护环境的意识，如一次出游，我及时阻止了同学破坏树木的行为。我在劳动中任劳任怨，积极肯干，即使在大扫除中任务在重，仍不抱怨，踏实劳动，争取做到最好。 六、我有极强的民主法治意识。对于班级班干部的选举，我大力提议民主投票。我有较强的分辨是非能力，一次同学让我陪她去游戏厅我严词拒绝，并试图阻止他。我遵纪守法，遵守社会公德和社会公共秩序，如从不闯红灯，不在公共场合大声喧哗。我十分善于自我批评，一次我因学习态度不认真而成绩下降，我深刻反思了自己，并列了很多计划，后老成绩提高了。我有着抵制违法的自觉性，一次同学告诉我他将偷窃他人钱财的计划后，我大力阻止教育，使其悔过自新。 七、我学习目的明确，有自己的目标，并不断努力。我有着极强的学习兴趣，对于新学的知识，我有着强烈的求知欲，并决心弄懂它们。我学习十分主动回到家，不用父母催促，主动写作业，做习题。我善于思考并且能独立完成任务和带动同学，，一次我对练习册上的问题十分不解，不向他人请教的情况下，深入理解了问题后，我讲方法和心得与同学分享，它们都获得了极大的启发。 八、我习惯组刻苦钻研问题，如对一道数学题，我要想出多种办法求解。我对问题有独特的见解，老师讲课时给的见解与我不同，我都会举手说出我的看法，以把问题弄得更明白，并且能活学活用，将理论上的用于实际，如利用杠杆原理起瓶盖。又一次老师让研究一道数学题，我的方法是各种教辅书上都没有的，且特别方便，创新出了一种对此类题的新解法。 九、我学习习惯良好，每天有计划的完成各项作业，和复习任务。我对于学过的知识掌握牢靠，深刻，几次大型考试成绩优良。各科均能达到优秀水平。我能熟练掌握各学科的技能，如在数学竞赛中取得一等奖，和英语阅读大赛中荣获二等奖。我也有实验操作技能，能熟练掌握物理化学的实验器具使用方法，成绩优良。 十、我坚持锻炼身体，每个周末都要在公园中晨练。我也积极参加课外文体活动，如参加南关区中小学乒乓球大赛。达到了中学生体质合格标准，体育成绩优良。我有着较好的自我调控能力和积极向上的情绪，对于一次考试的失败，我总结原因，乐观对待，最后取得好成绩。 十一、我热爱生命，对于有损自身生命的事物，我都尽量远离，时刻注意着自身安全，小心谨慎。我讲究卫生，饭前饭后坚持洗手，时常携带纸巾。我有较强的安全防范意识，对于陌生人的搭讪，我都小心谨慎时刻防范。本学期学校安全卫生成绩优良。 说明：主要事迹自述应写明事迹发