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毕业设计（论文） 题目Creating Situations to Improve Oral English Communication Competence 系 别 外语系 专 业 应用英语 班 级 应用英语08班 姓 名 学 号 指导教师（职称） 日 期2011年2月20日 毕业设计（论文）任务书 外 语 系 2011 届 应 用 英 语 专业 毕业设计（论文）任务书 毕业设计（论文）题目 创设情景 提高英语口语交际能力 课题内容性质 理论研究 课题来源性质 学生自立课题 设计/论文 校内（外）指导教师 职 称 工作单位及部门 联系方式 讲 师 一、题目说明（目的和意义）： 论文题目：创设情景 提高英语口语交际能力 目的和意义：通过创设情景的英语口语教学方式，以达到有效提高学生英语口语交际能力的目的，为国家输送大量得英语专业人才。 二、设计（论文）要求（工作量、内容）： 1.结合自己所学专业及掌握的有关创设情境教学的信息来拟定写作题目 2.严格按照指导老师的要求进行论文写作 3.论文内容要与自己的专业相联系 4.论文制作要按照要求的格式（4000字左右） 5.论文必须及时交给指导老师修改 6.论文内容要有创新 7.及时参加论文答辩 设计: 1.创设情境教学的理论支撑 2.创设情境教学定义及其原则 3.创设情境教学的优势 4.如何在英语口语交际中正确运用创设情境教学 5.创设情境教学的实际效果 6.结论 三、进度表 日 期 内 容 2010年10月 2010年10月8日—2010年11月1日 2010年11月2日—2010年11月5日 2010年11月6日—2010年11月20日 2010年11月21日—2010年12月18日 2010年12月19日—2010年12月30日 2011年2月28日—2011年3月4日 指定论文老师 收集论文撰写资料，确定撰写方向 提交论文题目 拟定论文提纲并提交与指导老师 提交论文第一稿 提交论文第二稿 论文答辩 完成日期 2011年2月20日 答辩日期 2011年 月 日—2011年 月 日 四、主要参考文献、资料、设备和实习地点及翻译工作量： [1] 吴学安. 创设情境 激发兴趣 重视交际 培养能力. 黄冈. 2005年第1期 [2] 秦玲. 创设情境，培养学生的语言运用能力. 北京教育. 2004年第11期 [3] 新课程下教师课堂教学情境创设能力培养与提升新华出版社2009年5月 [4] 英语课程标准（实验稿）解读[M]. 教育部基础教育司. 北京师范大学出版社. 2002 [5] 边涛、吴玉红. 语言表达能力. 中国物资出版社. 2005年第1版 [6] 许阳. 怎样培养学生英语的听说能力[J]. 成才之路. 2009? 指导教师签字 教研室主任签字 主管系领导签字 年 月 日 年 月 日 年 月 日 注：本任务书要求一式两份，一份系部留存，一份报教务处实践教学科。 毕业设计(论文)答辩申请表 外 语 系 2011 届 应用英语 专业 毕业设计（论文）题目 创设情景 提高英语口语交际能力 申请人姓名 指导教师 职称 讲 师 论文答辩申报理由 在这次论文写作中，通过我对论文题目的理解，并且查阅了大量的资料，我的论文经过指导老师的严格审核，悉心指导和修改，已经符合学校对论文的答辩要求，因此我申请答辩。 签字： 时间： 指导教师意见 签字： 时间：