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渤海中学初中物理九年级学案
课题 第十四章第六节浮力的应用 课型 新授 主备人 张建红 学校 渤海中学 学习目标 1.理解物体的浮沉条件。
2.知道浮力的应用。 学习关键 理解物体的浮沉条件
2.浮力的应用----轮船、潜水艇、气球、飞船的原理。 学习难点 理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。 学习过程 学生学习感悟
（教师个性修订） 学习过程：
一、新课导入：（3—5分钟）
[演示]：1．出示铁块和蜡块让学生观察发现它们体积相等。
2．将体积相同的铁块和蜡块同时浸没在水中后松手。问看到什么现象：
（1）．浸没在水中的铁块、蜡块（松手后）各受到什么力？
?
? （2）．铁块和蜡块受到的浮力相等吗？
? 3．既然铁块和蜡块受到的F浮相同，为什么松手后铁块沉底而蜡块上浮？
液体中，物体的浮沉取决于什么呢？
? [讲解]：物体的浮沉条件：
? 分析蜡块：松手后，浸没在水中的蜡块所受到的F浮＞G蜡，所以蜡块上浮。当蜡块逐渐露出水面，V排减小，浮力减小，当F浮= G物时，蜡块最终漂浮在水面。即：F浮＞G物上浮，最终漂浮。
? 分析铁块：松手后，浸没在水中的铁块所受到的F浮＜G铁，铁块下沉。到达容器底部后，铁块受到F浮、G铁和F支，三力平衡，静止在容器底，我们说铁块沉底。即：F浮＜G物下沉，最终沉底。
? 若一个物体浸没在水中，松手后F浮=G物，受力平衡，物体的运动状态不变，我们说物体悬浮在液体中。即：F浮=G物，最终悬浮。
总结：通过上述分析，我们知道浸在液体中物体的浮沉取决于物体所受 与 的关系。
二、浮沉条件：（7分钟）
判断物体浮沉状态的两种方法：5分钟
状态 漂浮 悬浮 沉底
力的关系 F浮=G物 F浮=G物 F浮G物
密度关系 ρ液ρ物 ρ液=ρ物 ρ液ρ物
过程 上浮 下沉
力的关系 F浮G物 F浮G物
密度关系 ρ液ρ物 ρ液ρ物
思考：1、上浮、悬浮、下沉、漂浮有什么不同？
2、物体漂浮时物体的体积等于排开水的体积吗？
3、物体上浮到漂浮的过程中受到的浮力大小如何改变？
针对练习：2分钟
1、水饺是我国的传统食品，在水中煮一会儿会漂起，是因为: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的商船。潜水员在水面下作业，当他继续下潜的程中，以下说法正确的是【 】
A ．所受浮力变大，压强变大 B ．所受浮力变大，压强变小
C ．所受浮力不变，压强变大 D ．所受浮力不变，压强不变
三、物体浮沉条件的应用（10分钟）
1、用树干挖空制成的独木舟的好处是什么？
2、实心铁块密度大于水的密度，下沉。可否让密度比水大的铁块在水中上浮或漂浮在水面？（观察实验）
3、轮船采用 的方法浮在水面上？
4 、排水量： ，单位是
5、采用什么方法可以使潜水艇下潜、悬浮在水中或浮出水面？
潜水艇：潜水艇的下潜和上浮是靠改变 来实现的
6节日气球、热气球、飞艇，其体内充的是什么气体？这种气体的密度比空气的密度大还是小？它为什么能够升空？
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