三年级下册科学实验操作.docVIP

三年级下册科学实验操作、制作 探究小车运动的快慢与推力、拉力的关系 （教参20页） 【实验器材】小车、尺子、垫圈（或螺母）、棉线、秒表。 【实验方法】 用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离所使用的时间。 用3个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离所使用的时间。 用5个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离所使用的时间。 【实验现象】垫圈越多，小车跑得越快。 【实验结论】拉力（推力）越大，小车运动得越快；拉力（推力）越小，小车运动得越慢。 摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系 （教参40页） 【实验器材】测力计、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的玻璃板（或塑料板） 【实验方法】 1．把木块先后放在粗糙的木板、比较光滑的木板和非常光滑的玻璃板（或塑料板）上拖拉，用测力计分别测出所需的拉力。 2比较三次实验的结果，说明了什么？ 【实验现象和实验结论】物体表面越粗糙，摩擦力越大；物体表面越光滑，摩擦力越小。 三．天平上的“判断” （教参53页） 【实验器材】天平、砝码、塑料杯、小木块、小石块、水 【实验方法】 1.在天平的左右两端各放一个盛满清水的塑料杯，其中右面杯子的水面上浮有一块木块。观察：天平会平衡吗？如果不平衡，会向哪边倾斜？ 2.在天平的左边放半杯水，杯旁放上一个小石块，在右边适当添加砝码，使天平平衡。这时，把石块拿起来放入盛有半杯水的容器中，天平会怎样？ 【实验结果】 1第一个实验，天平会保持平衡。（右面尽管多了一块木块，但浮在水中的木块会排出和木块同样重量的水，所以它里面的水就要比左面少了）。 2第二个实验，天平会保持平衡。（由于石头的加入，使杯内的水面升高，杯底承受了更多的压力，而天平上所受的总压力还是不变的，因此，这时的天平仍旧保持平衡） 四．弹力的实验 （教参62页或书本9页） 【实验器材】弹簧拉力器、圆珠笔内的小弹簧、海绵、弹力球、橡皮筋等 【实验方法】和【实验现象】 物品名称 实验方法 现象 拉力器 用力向两边拉，然后再松手。 用力向两边拉时，拉力器的弹簧变细变长，松手后，弹簧又恢复成原来的样子。 橡皮筋 用力向两边拉，然后再松手。 用力向两边拉时，橡皮筋变细变长，松手后，橡皮筋又恢复成原来的样子。 海绵 用手使劲捏海绵，然后再松手。 用力捏海绵，海绵被捏扁，松手，海绵又恢复成原来的样子。 【实验结论】像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力 五．磁铁的性质 （教参74页） 【实验器材】各种各样的磁铁、曲别针、铁夹、塑料积木、木条、棉花、橡皮、铜钥匙、小铝盒等 【实验方法】和【实验现象】略 （参考书本11页记录表） 【实验结论】 磁铁有磁性，能吸铁，也能隔着物体吸铁。 磁铁有两个磁极，能指示南北方向。 磁铁同极相斥、异极相吸。 磁铁两极磁性强，中间磁性弱。 六．探究太阳与影子关系的实验 （教参118页或书本22页） 【实验器材】一支手电筒、一根铅笔（或蜡烛）。 【实验方法】 将铅笔竖直立在桌面上。 将手电筒平放在桌子上，距离铅笔大约一尺左右。打开手电筒，让光束照射在铅笔上。观察光的亮度及铅笔的影子，并用粉笔将影子描绘下来。 拿起手电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧形轨迹在铅笔的南侧自东向西移动，始终保持手电筒与铅笔大约一尺左右的距离。手电筒每移动一点距离，注意停留下来，观察光的亮度及铅笔影子的样子，并随时将影子描绘下来。 保持这样的观察方法，直至手电筒围绕铅笔正好转半圈。 5． 根据实验分析影子随手电筒的光变化的规律，同时分析手电筒位置的变化引起光线变化的情况。 【实验现象】铅笔影子的变化与手电筒的位置密切相关。影子与手电筒光的方向相反，当手电筒的光斜射铅笔时，铅笔的影子比较长，光线较暗；当手电筒的光直射铅笔时，铅笔的影子比较短，光线较强。 【实验结论】或【实验说明】 阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体背着太阳的一面；在同一时刻，任何直立物体的影子方向都是相同的；早晨，影子指向西方。正午，影子指向正北。傍晚，影子指向东方。一天中，正午时影子最短，早晚影子较长。影子方向与太阳运动的方向相反；早晚太阳斜射地面，温度较低，中午太阳直射地面，温度较高。 七．探究小灯泡亮起来的实验 （教参164页） 【实验器材】电池、电池夹、小灯泡、小灯座、开关、导线。 【实验方法】和【实验现象】 把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。 接通开关，小灯泡亮了。 断开开关，小灯泡灭了。 【实验结论】一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）四部分。 八．串联电路实验 和并联电路实验 （教参175页和176页） 【实验器材】电池、电池夹、小灯泡、小灯座、开关、导线。 【实验方法】和【实验现