儿童心智成长8大自然法则--孙瑞雪2008讲座笔记.docVIP

儿童心智成长的8大自然法则是：?1）工作的法则?2）独立的法则?3）注意力的法则?4）意志力的法则?5）智能的发展?6）想象力和创造力的发展?7）情绪与精神生活的发展?8）儿童生命成长的过程【PART 1】工作的法则（概念）?工作－－－儿童有智力目的的活动；???家长要注意观察儿童的活动时候有智力目的，比方说可以完成一系列的动???作，连贯而有序；?统合－－－儿童透过对外在环境的吸收，在内在建立一个有序的、平衡的、??????????和谐的结构，这个过程被称为统合。???整合、统合的过程永远是内在发生的，自我创造的里程，儿童需要独处的???过程。在玩的过程后，儿童需要把这样东西纳入他的身体、他的内在。感???觉心理然后统合进大脑，统合完整个过程后形成自我。???孩子一开始玩一个事物，当“连接”建立起来后，孩子便不再玩这个事???物，在孩子和这个事物之间建立了一个圈子。于是孩子重新寻找新的玩具??（事物），当孩子把这个事物全部搞透，“连接”建立起来后，孩子又会???把这个事物扔了，而这个事物又已经被儿童建立在自己的圈子里了。???随着，圈子越来越大，儿童的能力就越来越强，能量就越来越大。?正常化儿童－－－儿童经由专心的工作的历程可以使某些重大的需要获得满????????????????足。而他因此所达到的心智上的平衡与和谐的新情况（超????????????????越了原有的状态），这正是儿童的正常状态。在专心地做????????????????完自己所选择的工作后，他们都表现出愉悦与平静。蒙特????????????????梭利把这种心智上的统合历程称为“儿童的正常化”。儿????????????????童向我们显现的种种现象当中，最根本而重要的就是经由????????????????工作而正常化的现象，人借着工作来建构自我。????儿童从出生开始就开始了自我创造；????教育的使命：让儿童成为他自己；????正常化的儿童具有强烈的满足感和安全感；?孙老师提出：◎2岁多的孩子，正在学习如何粘你；????????????◎2－3岁的孩子喜欢捉迷藏，永远藏在同一个地方，要你重复???????????????的去找到他。????????????◎事物与名称要相符，教给孩子的一切都与他、你看到的事物??????????????一致，也就是实物教学。?【PART 2】独立的法则??生命的天性是趋于独立的。????生命的独立初期就是对父母强烈的依赖。??功能的独立，这是一个开始，一个起点。???*儿童就是借着这种独立来顺从自己的内在导引，了解哪些行动对自己有???益。“内在的能力会影响他的抉择，如果诱人篡夺了这种内在导引的功???能，儿童的意志或集中主利益的发展就会受到阻碍。???*正因为许多人坚持要窃取儿童的内在导引，致使儿童的大部分潜能无法被???发现，所以，一定要使儿童从外在来的导引及依赖中完全地获得解放，儿???童才能达成全人格的发展。???若一个16岁的孩子还不能设计自我的人生，那就说明他的内在导引没有被???开发。?【PART 3】注意力的法则???专注力源于哪里？最重要的一件事，就是要引发儿童产生一种能让他以全人格投注的兴趣。??注意力形成的第一个原因：兴趣；专注力是依靠兴趣聚起来的。??教育所做的就是要引发内在兴趣的倾向。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－??本能的兴趣被某???兴趣会导致????经验累积????知识骨力儿童对新奇??些事实所吸引 －－?很多经验 －－??知识?－－?未知的事物产生期待?????????????????????????????????????????????????和兴趣??????－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－?注意力的延长！?注意力和专心的延长建立起了内在的和谐，意志便产生了。?注意力是兴趣所引发的外力。儿童要占有那样东西是为了聚起专注力及兴趣。时间久了，内在的意志力才会产生。?儿童依靠物质产生认知。??孩子放学后，做他有兴趣的东西，对他的生命非常重要。?儿童是先占有，认知完了之后，便会放开那样东西。成人要尊重孩子的兴趣，成人是儿童成长的支持者，引发者，但绝对不是创造者。【PART 4】意志力的法则?意志力的条件：?1）与环境有持续性活动的关系。长久的在这个环境中生活。??◎爱：意味着环境的和谐以及儿童对环境的依赖性；??◎自由：意味着确立儿童自我意识的主动性；（必须在规则以内）??◎规则：意味着为儿童内在的和谐提供一个有序的心理环境；（规则是用??????????来