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试论信息技术与小学数学教学的整合创新 　　摘 要：本文深入阐述了通过信息技术与小学数学课程内容、教学形式、教学方法及数学教学创新的有机整合，有利于培养学生运用信息技术解决学科问题或学习新的知识，能突破教材重点、难点，使课堂充满生机与活力，调动了学生的学习积极性、主动性，提高教学重量，发展学生技能，提高小学生的信息素养。 中国论文网 /9/view-7249431.htm 　　关键词：信息技术；小学数学；课程整合创新 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-336-01 　　现代信息技术与小学数学教学的整合，对于深化小学数学课程教学改革具有现实的实践意义。教育部已决定在全国中小学大力推进信息技术教育，同时加强信息技术与其它课程的整合。这个决定对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，将极大地影响数学教育的现状。那么在当前环境下，如何充分发挥信息技术的优势，使之与数学课堂教学有机结合，推动学生积极主动地参与数学学习呢？我在教学中进行了以下尝试： 　　一、将信息技术与小学数学课程内容有机整合 　　不少学生感觉数学内容过于严肃、枯燥，学习起来平淡无味。如果展示问题时，适度运用多媒体，可以刺激学生的视觉和听觉，激起他们的学习兴趣，促进他们积极思考。例如，在“长方体的认识”一课中，我利用课件依次闪烁、移动长方体的面、棱和顶点，鲜艳的颜