试论舞蹈教学中的美育渗透.docVIP

试论舞蹈教学中的美育渗透 　　摘要：随着舞蹈普及程度的提高，越来越多的青年学生热爱上了这项艺术，但由于舞蹈对形体和动作等的要求都十分严格，同时受美育方面素质、艺术表现力等因素的影响，使得该课程的美育功能及其价值无法体现。本文就高校舞蹈教学中的美育渗透浅谈几点看法。 　　关键词：舞蹈教学；美育；渗透 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）11―0029―02 　　美育，亦即审美教育或美感教育。马克思指出：“动物只是按照它所属的那种尺度和需要来建造，而人却懂得按照任何一种尺度来进行生产，并且懂得怎样处处把内在的尺度运用到对象上去，因此，人也按照美的规律来建造。”在舞蹈教学中，教师要从舞蹈艺术独特的美育特征出发，对学生进行审美教育，让他们对舞蹈所蕴含的美有所了解、认识、把握，乃至能够较好地呈现出来。 　　为了能够有效地实现把大学生培养成为艺术修养和审美能力等综合素质较高的新型人才的教学目标，在舞蹈教学中能够把高超技艺的传授与审美教育有机地结合起来，就必须认识到在舞蹈教学中渗透美育的重要意义。 　　首先，进行美育渗透是教育教学的一项重要任务。进行美育渗透即是把美学方面的理论应用到教育教学中去，从而达到使受教育者陶冶情操的目标。艺术、自然、社会、科学等方面所包含的美育内容有助于培养和提高学生美的意识、美的情感、美的态度和创造美的能力。在舞蹈教