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走进课程创新 探索教学模式 　　摘 要：新的美术课程标准明确了美术课程的人文性质，使美术教育内涵更加丰富。通过对新课程标准的深入学习和实践，对现代教育观念、教育内容和教学方法做了一次较全面的调查与分析，就美术教学模式改革，谈一些粗浅的认识和反思。 中国论文网 /9/view-7231906.htm 　　关键词：创新；自主学习；愉快教学；内在潜能；人情化 　　在全面推进素质教育的今天，越来越多的人认识到美术教育的提高与完善所具有的独特作用，必须创新课堂教学，才能发挥美术教育在基础教育中的积极作用。 　　教育发展的实践证明，只有始终坚持创新，才能加快教育的发展步伐。在这种精神指导下，新一轮教学改革以全新的教育观念和强劲的态势冲击着中国的基础教育。 　　教育要以人为本，教材也应以人为本，课堂教学更要以人为本。在这里，就有关美术新教材启动下教师的课堂教学模式及创新教材谈一谈自己的想法。 　　一、因材施教，因势利导，创设课堂内容的志趣 　　孔子说：“不愤不启，不悱不发。”从教学过程来看，知与不知，启发与思维都是对立统一的两个方面，教师处于知和启发的地位，学生由不知到知，接受前人劳动的智力成果，不是像容器一样简单的收纳，而是一个“再发现”“再创造”的思维过程，这是学生认识的一条规律，不然囫囵吞枣所接受的知识是没有价值的虚伪的知识。 　　如，在学习有关透视原理中，教师可先举例，问：