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跨学科人才培养的课程体系优化 　　〔摘要〕随着我国经济社会的发展，单一的语言文字教学已经不能满足外语人才培养方案的需求，跨学科培养成为复合型人才培养的重要方式。就商务日语专业跨学科课堂而言，在教学内容上，改革课程体系，拓宽研究方向。在教学方法上，促进以讲授式为代表的单向教学模式向以研讨式为代表的双向教学模式的转变。在培养方案上，在保证语言基础教育的同时，注重实践活动，大力推动跨学科课程的发展。 中国论文网 /4/view-7181345.htm 　　〔关键词〕商务日语；跨学科；课程体系；人才培养 　　中图分类号：G642文献标识码：A文 　　章编号2015 　　一、引言 　　广义的跨学科指把不同学科的知识结合起来作为一个知识统一体。如今，跨学科主要指突破学科界线建立一套研究策略，该策略适用于涉及两个以上学科问题的研究工作。例如，通过量子力学、基本粒子学、固态物理学和宇宙大爆炸模型，自然科学获得了知识上的统一[1]。 　　随着中国融入国际社会、参与国际事务的进程和步伐加快，市场对外语水平扎实、知识丰富的跨学科应用型外语人才的需求越来越迫切。传统的高校日语专业教学已经不能与时俱进，单一的语言文字教学已经不能满足日语人才培养方案的需求。因此，应在日语语言文学专业建设日趋完善的基础上，谋求向跨文化交际能力培养和“外语+专业”模式转变的有效途