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运用趣味案例提升程序设计教学效果的办法分析 　　摘要：高中信息技术选修《算法与程序设计》教学，因为课时较少，理论知识较多，算法思想复杂，学生容易产枯燥、乏味、畏难的心理。文章灵活地采用趣味性案例，从简单易做到逐渐深入，调动学生以积极、探索、轻松的心情去学习与掌握相关的知识，感受程序设计的魅力，以此建立与培养学生的算法思想，增强学生的创新能力，提高课堂教学的效果。 中国论文网 /8/view-7219636.htm 　　关键词：程序设计；案例教学；算法思想 　　《算法与程序设计》是高中信息技术课程的一个重要的选修课程，该课程的教学不仅可以大幅提高学生的信息素养，还可以与高等相关专业教育完美衔接，是一个相当不错的选修课程。它的学习与理解从某种意义上讲，可以改变学生的认知结构、思维习惯，形成严谨的学习与做事的能力。然而高中学生在进入一个与原知识体系有所颠覆的新环境时，学习上难度有所增加，学生不容易理解，教师在教学中的难度也成倍增加，不能讲得太多、太深，否则学生会产生严重的畏惧心理，影响学生创造性的发挥，如何采用适当的方式方法，引领学生进入程序设计的优美天空，是信息技术教师在教学中应当思考与重视的。 　　程序设计算法是灵魂，语句是支架，对于初学者来说，不仅要掌握各种语句的用法，了解一定的算法思想，还要将两者之间进行完美的结合，才算真正理解程序设计的精髓。高中信息技术课程课时少，难度大