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师资队伍数量与结构.doc
（一）师资队伍数量和结构 学校高度重视师资队伍的建设，紧紧围绕学科专业建设，“内培”、“外 引”相结合，构建多层次、多渠道的师资培养体系，通过大力培养和积极引进,一支数量足、素质高、结构优、有活力的师资队伍已逐步形成。 1.教师总量满足人才培养需要 通过大力培养与引进，加大外聘和内部挖潜的力度，我校教师数量不断增加，生师比稳中有降，教师总量满足人才培养需要（详见表2-2）。 表2-1 近三年折合学生数一览表 学年 普通本专 科学生数 硕士生数 夜 大 学生数 函 授 学生数 折 合 在校生数 2004-2005 13724 90 784 1433 14238 2005-2006 15435 220 899 1096 16144 2006-2007 16836 392 1196 1290 17912 表2-2 近三年生师比情况一览表 学年 教师总数 折合在校生数 生师比 专任教师数 外聘教师 总数/折合数 教师总数 2004-2005 738 147/74 812 14238 17.53：1 2005-2006 880 129/65 945 16144 17.08：1 2006-2007 990 189/95 1085 17912 16.51：1 2．师资队伍结构合理，发展趋势好 在数量增加的同时，我校师资队伍的知识结构、职称结构、学历学位结构、学缘结构、年龄结构日趋合理，队伍年轻，充满活力，学历水平高，发展态势良好（详见表2-3、表2-4、表2-5、表2-6）。 表2-3 师资队伍职称结构情况表 学 年 师资总数 教授 副教授 讲师 助教 人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%） 2004-2005 680 83 12.20 181 26.62 235 34.56 181 26.62 2005-2006 792 106 13.38 207 26.14 287 36.24 192 24.24 2006-2007 894 135 15.10 228 25.50 342 38.26 189 21.14 表2-4 师资队伍学位结构情况表 学 年 师资 总数 博士 硕士 学士 其他 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 2004-2005 680 72 10.59 358 52.65 227 33.38 23 3.38 2005-2006 792 113 14.27 435 54.92 226 28.54 18 2.27 2006-2007 894 180 20.13 480 53.69 213 23.83 21 2.35 表2-5 师资队伍学缘结构情况表 学 年 师资总数 在外校获得文凭 在本校获得文凭 有留学经历教师 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 2004-2005 680 654 96.18 26 3.82 30 4.41 2005-2006 792 769 97.10 23 2.90 47 5.93 2006-2007 894 871 97.43 23 2.57 65 7.27 表2-6 师资队伍年龄结构情况表 学 年 师资总数 35岁以下 36-45岁 46-55岁 56岁以上 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 2004-2005 680 333 48.97 239 35.15 81 11.91 27 3.97 2005-2006 792 393 49.62 276 34.85 98 12.37 25 3.16 2006-2007 894 428 47.87 333 37.25 109 12.19 24 2.69 3.专任教师层次高，硕士博士比例大 近年来，学校在鼓励青年教师在职攻读博士学位的同时，积极接收博士研究生，专任教师中具有博士学位教师的比例逐年提高。目前，专任教师中具有博士学位的200人，硕士学位的503人，具有硕士学位以上的教师占专任教师的71.01%（详见表2-7）。 表2-7 硕士以上学位专任教师比例一览表 学 年 专任 教师 博士 硕士 博士、硕士合计 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 2004-2005 738 77 10.43 382 51.76 459 62.19 2005-2006 880 134 15.23 464 52.73 598 67.96 2006-2007 990 200 20.20 503 50.81 703 71.01 4．师资队伍建设有创新，力度大 苦练内功，加大师资培养力度。学校高度重视师资培养工作。近年来，先后制定了《广东商学院优秀中青年教师选拔和培养办法》、《广东商学院教职工在职继续教育学习暂行规定》、《
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