四年级科学上册教案要点解析.doc

四年级《科学》上册 第一单元 我们周围的空气 1、空气占据空间吗 ? 教学目标 1、探究过程和方法： ·会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小 ·会利用小工具制作验证假设的工具 ·小组动手完成空气水“火箭”的制作 2、 ·知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的 ·知道空气的质量比水轻，能浮上来 ·知道空气是有压力的 3、情感、态度与价值观： ·发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性 ?教学重难点 重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间 课时安排 二课时 教学准备 水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾纸、天平 ?教学过程 一、导入 1、看不到没有颜色没味道植物动物都需要一时一刻离不了 1、拿出一个纸团，我如果把纸团放进水里，纸团会湿吗？ a、初步认识空气占据空间的秘密 (1)实验一 ②如果有的同学想试，可以让学生多试几次 (2)实验二 (3)做了2个实验了，你发现了空气的什么性质？(4)关于空气你还知道些什么？还有哪些问题？把它们记在活动记录上 2、空气有质量 (1) ①?小组讨论有什么方法可以知道空气有没有重量？ ②?演示空气在水中的跑动实验，说明了什么？比水轻的物体浮上来 ③?你能不能用气球