玩具机构设计与制作课程学习指南(11设计).docVIP

《玩具机构设计与制作课程学习指南》 课程学习目标 玩具机构设计与制作课程重点是培养学生设计玩具动作，并在玩具生产制造过程中解决玩具机构方面具体问题的能力。通过本课程的学习，使学生掌握常用一般动作的玩具机构和一些特殊动作机构的原理、使用特点和制作方法，能够根据动作要求设计出合理的玩具机构，也能够创新设计出新颖的玩具动作及实现该动作的机构。 通过本课程的学习，学生应达到以下能力： 1．专业能力 （1）具备常用一及特殊般玩具机构的设计、计算、选用和制作能力； （2）能够用机械方法实现简单及较复杂的玩具动作； （3）能够熟练使用计算机软件表达自己的设计意图（平面、立体、文字）。 2．方法能力 （1）具备自主学习、更新知识的能力； （2）能够通过各种媒体资源查找所需信息； （3）能够制定合理的工作计划并组织实施； 3．社会能力 （1）能够准确的理解客户的设计要求，并用图样、文字、语言等清楚的表达设计意图； （2）具有严谨认真的工作作风，吃苦耐劳的工作态度； （3）具有较强的团队合作意识及良好的心理素质。 课程学习内容 本课程按照文件类型共划分为6个学习情境，具体说明见下表： 序号 学习情境 课时数 授课方式 学生活动 教学场所 学习成果 1 四驱车玩具机构的设计与制作 20 教师以讲授为主，学生以小组形式参与教学活动 网上查询四驱车及四驱车电动机的相关知识，预习齿轮传动、传动比计算等相关知识，最终能够用三维软件设计一款四驱车，能够正确计算其设计参数。 7C304实训室 1玩具四驱车调查报告；2玩具四驱车设计方案 2 惯性类玩具机构的设计与制作 8 教师以讲授为主，学生以小组形式参与教学活动 了解惯性玩具的种类和特点，分小组调查市场上惯性玩具的品种及品牌，并拍摄照片，网络查询惯性玩具牙箱的品种和厂家，撰写一份调查报告进行分析，每组设计出一个系列的惯性玩具。 7C304实训室 惯性调查报告及设计系列文件 3 发条类玩具机构的设计与制作 12 教师以讲授为主，学生以小组形式参与教学活动 每组分析一款发条玩具，制作机构动画录像，演讲用PPT 7C304实训室 发条玩具分析PPT 4 行走类玩具机构的设计与制作 20 教师以讲授为主，学生以小组形式参与教学活动 了解两足、四足、六足行走类玩具的特点，每组制作一款四足或六足类玩具。 7C304实训室 四足玩具制作 5 回轮类玩具机构的设计与制作 16 教师以讲授为主，学生以小组形式参与教学活动 设计一款电动玩具，提供设计说明书（侧重传动系统计算）包含相关技术参数。 7C304实训室 玩具机构分析报告 6 其它电动系列玩具机构综合分析 32 学生以小组形式参与教学活动，教师辅导 制作一款木质类玩具，要求具有2个以上的动作。提供设计动画录像，实物录像，汇报PPT。 7C304实训室 7C505机房 木质玩具制作及PPT汇报 教学资源 教学资源主要包括参考书、课程网站、专业网站、专业杂志等。 玩具专业网络资源：33/wjjx/ 玩具专业教学资源库：33/wjjx/zyk/index.asp 玩具机构15/solver/classView.do?classKey=21692 玩具设计论坛：/ 四、学习方法指导 本课程是理论与实践相结合的课程，将采用小组教学法进行课堂教学。每个情境老师会发放相关学习单（如任务单、作业单、引导文等），同学们根据提示进行主动学习。大家除了按照课堂要求进行听课和讨论之外，还要在网络上查找资料，到市场去调研，部分内容将采用自学的方式（可参看精品课程的录像资料）进行。要按照老师提示提前预习，有问题可以在精品课程网站的“教师答疑室”留言，老师将会及时解答相关问题。在实操环节，大家要注意操作安全，规范使用相关设备。 考核方案 考核评价指标 考核项目 评价指标 课堂考勤 （15分） 以个人为考核对象，本课程共140学时（分2学期，4学时/次，共27次）旷课扣1分/次；请假扣0.4分/次；迟到扣0.2分/次；早退扣0.4分/次； 理论作业 （5分） 以个人为考核对象，按时按量完成理论作业，酌情给分；（不得抄袭他人作业，发现后扣5分） 课堂表现 团队表现 （10分） 以小组为考核对象，课堂积极思考，回答问题，积极创新；团队合作效果好，注重环境卫生，教室和实训室清扫及时，协助老师开展教学活动； 理论考试 （35分） 以个人为考核对象，学期期末闭卷考试（卷面成绩达到50分以上才视为合格，否则要进行补考）； 成果提交 （35分） 以小组为考核对象，老师和学生共同组成一个考核小组，对每次提交的实物成果进行评议打分 实物成果考核标准 序号 学习情境 学习成果 考核要点 分值 1 四驱车 玩具四驱车调查报告 内容详实（四驱车的发展历史、结构特点、品牌特征、电动机参