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生物实验室配置 1. 孟德尔1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律。 林奈（Linnaeus)，全名卡尔·冯·林奈（Carl von Linne，1707年5月23日~1778年1月10日），过去译成林内，受封贵族前名为卡尔·林奈乌斯（Carl Linnaeus），由于瑞典学者阶层的姓常拉丁化，又作卡罗鲁斯·林奈乌斯（Carolus Linnaeus），瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人。 詹姆斯·沃森 詹姆斯·杜威·沃森（英语：James Dewey Watson，1928年4月6日－），美国分子生物学家，20世纪分子生物学的牵头人之一。与同僚佛朗西斯·克里克因为共同发现DNA的双螺旋结构，而与莫里斯·威尔金斯获得诺贝尔生理学或医学奖。2006年，沃森被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物之一（名列第68位）。 ?? 卡米洛·高尔基　Camillo Golgi（1844-1926），意大利医生、神经学家、组织学家。帕维亚大学教授。1906年获得诺贝尔生物学奖。 　　主要成就： 　　1870年用硝酸银染色确认中枢神经系统的某些神经细胞，1883年起与卡哈尔共同发展和完善了硝酸银技术，并详细地描述神经细胞的复杂结构，因而两人共获1906年诺贝尔生理学或医学奖。1898年观察到神经细胞质中的硝酸银染色区域，后称“高尔基体”或“高尔基器”。 ?? 　 艾弗里（Avery,Oswald Theodore）加拿大-美国医生。1877年10月21日生于新斯科舍省哈利法克斯；1955年2月20日卒于田纳西州纳什维尔。艾弗里于1904年毕业于内外科医师学院，他的研究范围包括肺炎的病原菌----肺炎球菌。细菌学家们曾研究过在实验室中生长的两种不同的肺炎球菌菌株，一种有平滑的外膜（S），一种没有外膜，外表粗糙（R），显然R菌株缺少某种构成这种碳水化物被膜的酶。同时发现，如果将S菌株的浸出物与R活菌株相混合，注射于小鼠，小鼠的组织中就会含有S活菌株。S浸出物（完全是非活性的）显然含有一种因子，能够供给R菌株以所需要的酶，并将之转变成S菌株。大家都认为这种因子本质上是蛋白质。然而在1944年艾弗里及共同事研究了S菌株浸出物，证实这种因子是纯粹的脱氧核糖核酸（DNA），并不存在蛋白质。这是一个关键性发展，在此以前，一直认为蛋白质是遗传学的基础，而DNA只是蛋白质的一种不怎么重要的附属品。现在看来DNA才是真正的遗传学基础。但是，由于提纯的DNA之中还有0.02%的蛋白质，还有一些人对DNA是遗传物质提出质疑。这一发现直接导致了对DNA的新的钻研，使克里克和沃森发现了它的结构及其复制方式。?? 6.李义：华裔生物学家。一九八二年毕业于北京林业大学，一九八三年赴美留学，获纽约州立大学博士学位。现为美国康涅狄格大学（University of Connecticut）教授，新英格兰地区入侵植物研究中心主任和首席科学家，康涅狄格大学转基因植物中心主任。他拥有无籽西红柿等多项专利。他创建了可使转基因作物安全无害、可让转基因食品放心食用的外源基因清除(Gene-Deletor)技术。凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。Without practice everything proves to be failure为了让学生养成良好的生物实验习惯，让学生真切体验到探究的乐趣，创造的欢乐，特对进行生物实验的学生提出如下要求： 、课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领。 、开始实验前，要检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致。 、学生要按规定进行实验，谨慎操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验，不得随意动用室内其它实验器材。 、实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。 、公用仪器用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的仪器，不得任意移动。 、实验结束后，应将仪器清洗干净。放回原处，整理好实验台面，仔细检查水龙头、电源是否关闭，学生不得将实验用品及设备带出实验室。 、根据实验内容和要求及时写出实验报告。仪器赔偿制度 一、实验（管理）员完成实验准备后，对药物消耗量要做好记录，作今后报耗准备；药物报耗，每学期一次，学年终了时的报耗，须经称量核对。 二、各类实验中，如发生损坏教学仪器或物品（包括电教设备、器件等）教师要主动反映情况，实验（管理）员必须做好记录，以便事后进行妥善处理。 三、学生实验中损坏仪器、物品（包括电教设备、器件等），由任课老师根据造成损坏原因及损坏程度，汇同实验（管理）员