切实加强作风建设，全面提升教研室少年宫服务基层学校.pptVIP

切实加强作风建设，全面提升教研室少年宫服务基层学校的效能  ——2015年基层党建“书记项目”汇报 无锡市北塘区教育局教研室少年宫联合党支部 2015年12月 本项目： 1、研究和实践“如何以学校的需求为导向，搭建党员服务平台，优化服务手段，充分发挥每一位党员的作用； 2、推进党支部扎实开展“作风建设突破年”、“好班子创建”、“创先争优”等活动，进一步激发党组织和党员的生机活力。 3、形成一系列服务基层学校的措施和制度。 主要内容： 1、进一步深化 “教研员进校听课调研”和“教研员包校蹲点”。 2、少年宫服务学校、服务师生多样化工作。 3、研究为基层学校、教师提供较为优质、有效的指导和服务。 项目成果： 1、少年宫教师开展了免费特长生提高班、少年宫教师免费服务学校第二课堂活动。6月底，少年宫召开学生、家长、学校座谈会，了解服务情况，征求意见建议；改进服务 ,12月中旬，举行学员成果汇报会。服务工作取得了学生和家长的赞赏。 2、教研室建立完善了三个服务基层学校的制度 (1)教研员周一和每周学科活动日进校听课评课指导制度 。 (2)教研员“研训联系点学校”和“一周蹲点包校”制度。 (3)质量调研制度（质量监控反馈跟踪制度） 教研员进校听课评课指导制度。 听课评课指导制度就是每周一和每周的学科活动日，教研员必须进学校听课评课（当然其他时间也有，但这个时间是规定，必须的），这种听课一般不预先通知学校和老师，听的是随堂课（家常课），随堂不是随机，教研员是有准备的，对一学期、一学年准备听谁的课都有安排，一种是了解，一种跟踪，有较强的目的性和针对性，这样对教师的上课既是一种检查，又是一种督促，同时也通过听课后的评课为教师提供指导和帮助（教研员听课后必评课指导，这是我们教研室的规定），对有的教师还要进行跟踪，这次听了，下次还要听，较好地保证了平时课堂教学的质量，为质量托好底，因为质量的保证关键在平时的每一节课。 教研员“研训联系点学校”和“一周蹲点包校”制度 教研员“研训联系点学校”，就是每位专职教研员根据我区学校和学科实际，确定联系的2所学校，有计划、有重点的在联系的2所学校进行听课评课，参与、指导学校的学科教研和备课组活动（主要是教研员所在学科的），上教学示范课，将研究和指导有机结合，研训一体；“一周蹲点包校”就是教研员一周驻扎在1所学校，除了开展和研训联系点学校教研员所做的相似的工作外，还要了解这所学校的教学常规管理和其他方面的情况，应该说这种制度对提高学校校本教研的质量和有效性，发挥校本教研在教学研究和提高质量方面的基础性、保障性作用，取得了较明显的成效。 质量调研制度（质量监控反馈跟踪制度） 质量调研一般在期中和期末进行。初中：期中期末初三模拟考试统一命制试卷、统一网上阅卷（初三年级），统一反馈成绩。首先组织好试卷的命制工作，把好试卷命制质量关，明确均分、及格率、优秀率指标，做到题型、题量符合要求、难度适中、有一定的区分度，这是提高质量的基础；今年在教育局的大力支持下，采购了网上阅卷设备，初三各次重大考试均集中网上阅卷，这样的好处是客观、公正，能对试卷和学生的答题情况快速的作出更为精准和有效的分析，大大提高了效率；考后各学科教研员都按要求写出学科质量分析报告，开好区域质量分析会议，教研室汇总各科报告后形成有针对性、有价值的“教学质量调研报告”，报教育局或学校。质量调研不是目的，目的的通过调研总结经验、发现问题，针对存在的问题采取有效措施加以改进，同时有利于对相对薄弱学校学科的指导，有利于对质量滑落学校和学科的干预，对此教研员都采用跟踪的方式进行。 今后要努力深化和巩固成果，服务一线基层学校。 为打造北塘教育新高地、实施教育质量提升行动提供更优质的服务。 谢谢指导！ * * *