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目 录 学员管理制度 2 培训整体介绍 3 课程结业考核内容及标准 5 深入了解班班通 7 绿色班班通在行动 13 “班班通”的硬件组成 22 班班通电子交互白板理论概述 24 班班通常见问题维护方法 29 短焦投影仪的维护 31 教学机使用注意事项 33 Web2.0时代的信息化工具 34 21世纪技能 40 基于项目的学习 44 探究型学习活动 51 授导型学习活动 55 “绿色班班通”学习笔记 59 学员管理制度 为保证本次培训的正常运行，保证学员拥有良好的学习和生活环境，特做如下管理规定，所有本期学员应自觉遵照执行： 1、?遵守上课时间，要求在每堂课开始前五分钟到场，不得早退。以免干扰、影响听课质量。 2、每次进入课室前应将手机等通讯设施关闭或调至静音；在教室内不得吸烟、高声喧哗以免影响他人，并注意保持个人卫生和环境卫生，爱护教学设施。 3、学校严格按照学员管理规定进行考勤，到课率不到90%者，取消学籍并不予结业。 4、因病、因事无法上课须办理书面请假手续。学员事先将请假条交主管班主任，班主任同意后方可离开。 5、凡学员需在学校入住或用餐，须遵守各项食宿管理规定，接受宿管人员的检查和指导。 6、经各项考核合格后，准许发给成绩单及结业证书。 7、本规定由继续教育部负责解释，未尽事宜参照郑州师范学院相关管理规定执行。 郑州师范学院继续教育部 2011年6月18日 培训整体介绍 本次培训对象为培训者培训、骨干教师培训、技术支持教师培训三种。 其中培训者培训、骨干教师主要培训内容如下： 培训模块 培训课程 知识与技能分解 基础教育信息化新发展 中国基础教育信息化新发展— “班班通”在行动 1.中国教育信息化发展现状与问题 2.信息化环境建设新技术 3.信息化教育创新应用 4.产学研结合打造“绿色班班通” 5.绿色班班通应用效能开发策略 “班班通”实践应用 “班班通”的各类高级应用及实践、能够处理使用过程中出现的问题 1.“班班通”的各类高级应用及实践 2.“班班通”使用过程中的问题处理 3.校本研修、远程研修及扩展 4.“班班通”的资源建设及软硬件的拓展研修 新时代信息化工具 Web2.0时代的信息化工具新思维方式信息化工具 1.网络交流工具的应用 2.博客、微博、维客的应用 3.网络书签的应用 4.论坛的应用 5.思维导图的应用 6.各类评价工具的应用 7.翻译工具的应用 8.其它基于web2.0工具的应用 基于项目的学习 在班班通普及的情况下如何开展基于项目的学习及培养学生的21世纪技能 1.基于班班通的项目学习的设计、评价、管理 2.如何培养学生的21世纪技能 技术支持教师培训内容如下： 培训模块 培训课程 知识与技能分解 基础教育信息化新发展 中国基础教育信息化新发展— “班班通”在行动 1.中国教育信息化发展现状与问题 2.信息化环境建设新技术 3.信息化教育创新应用 4.产学研结合打造“绿色班班通” 5.绿色班班通应用效能开发策略 “班班通”实践应用 “班班通”的各类高级应用及实践、能够处理使用过程中出现的问题 1.“班班通”的各类高级应用及实践 2.“班班通”使用过程中的问题处理 3.校本研修、远程研修及扩展 4.“班班通”的资源建设及软硬件的拓展研修 新时代信息化工具 Web2.0时代的信息化工具新思维方式信息化工具 1.网络交流工具的应用 2.博客、微博、维客的应用 3.网络书签的应用 4.论坛的应用 5.思维导图的应用 6.各类评价工具的应用 7.翻译工具的应用 8.其它基于web2.0工具的应用 班班通硬件扩展 班班通所包含的硬件（服务器、电子白板、学习机、网络等）的结构、原理、维护方式 班班通服务器的构成、维护 2、电子白板原理及常见故障 3、学习机硬件组成及维护 4、班班通网络连接方式 班班通软件扩展 班班通课程资源开发软件的基础知识及使用技能 1、学习动画制作的基础知识 2、学习符号、实体与组件的知识 3、学习动画制作基础技术 4、学习文字动画、动画的制作 课程结业考核内容及标准 本次培训合计100分，80分合格，班班通学员培训结束并考核合格由市教育局统一颁发《班班通培训合格证书》，骨干教师培训合格颁发《班班通培训合格证书暨辅导教师证书》，技术保障人员培训合格颁发《班班通培训合格证书暨技术保障人员证书》，其学时通过“郑州市中小学教师培训质量管理系统”，纳入教师继续教育学分管理（详情见《个人培训评价表》）。 各类学员考核表 考核内容 培训者 （1）小组完成一份适合于“班班通”的学科培训方案（上传至培训系统），并试讲。 （2）个人完成基于“班班通”的一堂课的教案、课件（上传至培训系统）。 骨干教师 （1）小组完成一份适合于“班班通”的学科培训