2014句序排列公开课重点分析.ppt

* 凤城一中语文组 句序排列 * 凤城一中 语文组 句子衔接的基本原则 保持话题统一，保持陈述对象一致；语句上要前后照应、上递下接；结构一致，句式上要整齐；上下文的内容要遵循一般逻辑顺序；语气语调和情境氛围要一致；注意关联词语和一些暗示顺序的词语的运用；有时还需注意标点符号的使用。 题型： 一、嵌入式（语境式） 二、开放式（非语境式） 小组讨论：（第一题） 一、答案 二、你是如何做的？思路与方法？ 师生共同分析： 方法与思路 1、（2008年浙江卷）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于那种美呢？ 。 ①?因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。 ②?也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。 ③?不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。 ④?我们的感动，就是看到残缺美的感动。 ⑤?这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。 文体：议论性文字。 中心：残缺美。 ①③⑤ ①② ④ 步骤一：确定文体 步骤二：概括句群中心 步骤三：阅读备选语句，分组----先按统一的话题（描写的同一景物、陈述的统一话题、说明的同一事理或几句话中反复出现的同一个词语。）把诸多句子分成几个小组，从而化繁为简，化多为少；进行分组、归类。 1、（2008年浙江卷）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于那种美呢？ 。 ①?因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。 ②?也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。 ③?不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。 ④?我们的感动，就是看到残缺美的感动。 ⑤?这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。 ①③⑤ ①② ④ ②① 事实句 形象句 ①③⑤ 步骤一：确定文体 步骤二：概括句群中心 步骤三：阅读备选语句，分组----先按统一的话题（描写的同一景物、陈述的统一话题、说明的同一事理或几句话中反复出现的同一个词语。）把诸多句子分成几个小组，从而化繁为简，化多为少；进行分组、归类。 步骤四：定位。依据一定的思路把同组中的句子定位。 保持清晰的条理----空间顺序（上--下，左--右，外—内） 时间顺序或事物发展的先后顺序或人们的认识规律（有表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识、具体到抽象、主要到次要，或由现象到本质、概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部） 抓标志性词语：①关联词语的呼应 ②暗示性词语（换句话说、与此同时、反过 来说、综上所述、由此看来、诸如此类） ③重复出现的关键词语，重复出现的句式。 ④注意代词“这、那、他们”的指代。 ⑤具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。 1、（2008年浙江卷）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于那种美呢？ 。 ①?因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。 ②?也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。 ③?不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。 ④?我们的感动，就是看到残缺美的感动。 ⑤?这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。 ①③⑤ ④ ②① ② ① ③ ⑤ ④ 总结句 结构：总分总 步骤一：确定文体 步骤二：概括句群中心 步骤三：阅读备选语句，分组----先按统一的话题（把诸多句子分成几个小组，从而化繁为简，化多为少；进行分组、归类。 步骤四：定位。依据一定的思路把同组中的句子定位。 步骤五：统一----依据一定的顺序（时间、空间、逻辑） 把几个小组统一为一个整体。 **抓中心----分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），关键句往往放在句首或句尾 **抓思路----句群间常呈现并列、承接、对比、递进等关系，我们要尽可能确定出最合理的连接方式，找到“句链”。 记叙文常以时间空间为顺序；议论文常把观点放在前面，把材料放在中间，把总结句放在后面，结构为总分、并列、对照、层进；说明文常把事理句放在前面，材料句放在后面。 **