侯家庙中学中青年教师培训计划.docVIP

宣化区侯家庙中学 中青年教师研修方案 2012年2月 一、背景分析 中青年教师是学校的未来，中青年教师是学校的希望。 我校现有中青年教师25名，他们都工作在教育教学第一线。他们是一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的教师队伍。但也存在一些问题。如：教育教学理论不系统；学科素养需进一步提升；教师对新形势下学生的学习状况了解不够，教学方式单一，教学科研意识不强等。所以必须加强对中青年教师的培养。从本学期起，我校将对青年教师的培养工作放到重要位置，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、敢放手；生活上多关怀，送温暖；为他们的成长创造良好条件，提供展示平台，促使他们在各个方面更上一个新台阶。 二、指导思想： 为促进我校师资队伍专业化发展，深化教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。学校决定，教师实施有计划地培养，逐步提高教师的教育教学水平。 三、工作目标： 1、培养教师热爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。 2、培养教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。 3、提高教师学科的专业素养，提升学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。 4、使成为我校一线教师骨，承担起我校教学的主要重担，成为各学科教学的带头人教学科研能力和教学示范能力的典范。 5、促使教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。 爱校敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感和提高教学质量的自觉性认真学习教育教学理论积极参加教研活动上公开课用压力给自己动力增强科研意识广泛收集阅读教科研信息勤写读书笔记，提升自己的理论水平教学行为，进理性的思维，实现自己与自己对话。把教材、学生这些客体作为研究和认识的对象，把自己的教学行为和过程也作为研究和认识的对象，把教学行为和教学反思紧密地结合起来，使自己的教学行为受到理性思维的审视。一方面勤思考，结合实际情况，想方设法做到因材施教。另一方面重反思，根据自己的教学行为、教学方法和教学效果进行反思，不断改进提高立足我校实际，形成特色的教学风格；树立我校中青年教师榜样；制定下一轮教师培养方案。 本阶段任务：参加研修的中青年教师以主题报告，经验交流，教育教学案例等形式展示研修成果。专家领导对中青年教师的研修成果进行评比，推选出校级优秀中青年教师。 五、学习内容与培养模式。 学习内容：师德建设，教学理论，教育方法，班主任工作经验，班级管理，学生心理，当前教育热点问题，教研组，年级组经验等。 培养模式:集中学习与自我研修相结合。 1、、、、、、、、、、、、、、、、—2012.7）教育教学理论研修活动安排 日期 活动安排 主持（讲）人 地点 3月5日 公布本学期活动计划，抽签分组 张利 会议室 中青年教师研修活动启动仪式 张利 会议室 做一个幸福的教师 霍庆 观看优秀班主任视频，心得交流 张利 多媒体教室 专家讲座（德育） 待定 多媒体教室 专家讲座（教学） 待定 多媒体教室 主题报告《侯中教学感悟》 裴生梅 多媒体教室 教育教学理论研读心得交流 张利 会议室 第一阶段学习总结 张利 会议室 ..页眉.. 页脚..