校本研修陈波详解.doc

附件2 榆林市中小学教师校本研修工作（封面） 报 告 单 研修 人 员：陈 波 工作 单 位：席麻湾小学 联系 方 式校本研修报告单填写须知 《榆林市中小学教师校本研修报告单》为教师校本研修学分认定材料封面，申请人要结合自身研修实际，逐项完善认定相关材料。 1.本报告单为教师一学年内校本研修活动的完整记录，由教师个人填写后报学校初审，作为教师个人校本研修学分认定的依据。 2.研修主题要认真选定，选题要小、实、新、活，尽量与本专业学科对口。报告中所有项目都要围绕研修主题展开，研究要严谨，内容要详实。 3.申请材料用word输入，所填文字均为小四号仿宋体，用A4纸双面打印）。 4.严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。 研修教师信息 姓名 陈波 性别 男 年龄 33 学历 本科 工作单位 席麻湾小学 继教编号 0299977 联系电话邮箱 984694901@ 教育格言 诚诚恳恳做人，认认真真做事。 个人工作简历 2004年12月至今一直在席麻湾小学任教 从事教学工作十余载，一直扎根于农村。从教以来，能够以教师为荣，以教书育人为乐，以学生为中心，爱岗敬业，严于律己，全心全意、尽职尽责服务于党的教育事业。 有高度的责任意识和终身学习意识。工作期间能虚心学习，不断提高自身综合素质与业务水平。工作勤恳认真，一丝不苟，潜心钻研教材，努力探索教法，不断尝试、创新，始终走在学校教研教改前沿，担任小学理综教研组组长。与大家一起在摸索中前进。所带数学成绩在每学期的学业水平测试中一直居于所比较学校前列。同时，在班级管理中，总是把爱心作为班主任工作的黄金法则，坚持“以爱启智”，用真诚去启迪，用温暖去关心，用人格去感染……个人及所带班级连续几学期分别被学校评为模范班主任和模范班集体。深受学校、家长及社会各界的一致好评。 校本研修工作计划 研修主题 小学生计算错误的原因及对策研究 研修时间 2014.9——2015.6 研修内容 1、计算错误的类型； 2、出错的原因 3、有效应对措施。 研修安排 第一阶段：准备阶段 学习相关理论，拟定具体可行的研究计划、方案 第二阶段：实施阶段 收集相关错题，归类分析，展开调查研究，形成阶段性总结。 第三阶段：总结阶段 经分析、研究，形成结题报告。 备注 校本研修活动记录 研修项目 一、积极参加我校开展的各项常规教育教学活动。 二、认真完成个人的研修主题《小学生计算错误的原因及对策研究》。 1、相关理论学习，认真做好教育教学笔记，并制定计划，学困现象分析。 2、承担学校研修专题讲座《小学生计算错误的原因及对策研究》，参加教研组开展的公开课教学。 三、参与小学理科组县级课题研究活动。 1、关于《小学生计算错误的原因及对策研究》的方案、计划制定的研究。 2、《小学生数学学习中错题情况的调查问卷表》的拟定。 3、小学生数学学习中错题情况的调查问卷调查做汇总分析。 4、撰写《“兵教兵”——一种有效的合作学习方式》的论文。 过程性 材料 一、积极参加我校开展的各项研修活动（详见校本研修笔记）。 二、认真完成我个人的研修主题。 1、业务学习笔记2本；政治学习笔记2本；听课笔记2本。 2、关于专题讲座讲稿，2份，公开课教学设计，4份。 三、参加小学理科组课题研究活动。 1、关于《小学生计算错误原因及对策研究》的方案，一份。 2、小学生数学学习中错题情况的调查问卷13份。 3、小学生数学学习中错题情况的调查分析报告，一份。 4、论文：《“兵教兵”——一种有效的合作学习方式》，一份。 备注 要提供可信文字或视频、音频佐证材料，方可登记分数。 校本研修工作总结 研修总结 一学年来，牢固树立“终身学习”意识，带着“人不学习要落后”的危机感，认真学习，潜心投入校本研修工作。在匆匆而过的两学期着实收获了不少。 一、思想觉悟进一步提升，业务水平得以提高 社会在发展，改革在深入，加强自我研修与自主学习是当今教师的必修课。在认清形势的同时树立了“终身学习”、“不断更新知识结构”理念，并做好了打“长久战”的准备。 在本学年的集中学习与自主学习过程中，我不断探寻教育教学新规律，发现并学习他人优点，借鉴成功经验，不断强化自身综合素养，教学能力和业务水平有了进一步的提升。 二、不断践行“高效”，努力推进改革 积极响应我校推行的“六环节”教学模式，紧密结合“高效课堂人人达标活动”，潜心钻研，不断学习、探索，力争在课堂教学改革的浪潮中成长并壮大起来。从常规细节入手，注重方法，总结反思，不断成长。 三、敏于思，勤于行 不断更新观念，与时俱进。工作之后，学习之余，静下心来，常思考，多感悟，不断反思自己的思