二年级传统文化学科计划 caofengzhi.docVIP

薛城区临山小学学科教学计划 （2011-2012学年度第二学期） 学科 传统文化 年级 二年级 制定人 曹凤芝 时间 2、22 草教 材 分 析 传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重中国传统文化与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白生在中国，长在中国，当然要做一个真正的、堂堂正正的中国人；要做一个真正的中国人不是想做就能做到的，需要好好的学习这一道理。 本册教材包括两个单元。第一单元 经典驿站；第二单元 艺术乐园。共有十八课。第一单元 经典驿站：共17课。学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。正所谓千学万学，学做中国人。第二单元 艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你知道了这一切，你一定会情不自禁的发出一声感叹：做一个中国人，真好！小学“传统文化”教科书共分六册，其中二年级学习第二册。本学年学习第二册。课本共分两个单元：共分为18课。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式：“经典回放”（呈现原创经典中的精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）；“成长袋”为学生提供一个总结评价积累沉淀的空间）等。 教学中应注意的问题： 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。 学 情 分 析 二年级十一班现有64人，通过上学期的了解，具体分析如下： 一、学习习惯方面： 从上个学期的了解看，该班绝大多数同学学习习惯较好，课堂上听讲认真，不做小动作，能够积极参与学习，完整的回答老师提出的问题，并能独立完成老师布置的任务，书写认真，并能认真检查，发现错误，及时纠正。 二、学科兴趣方面： 这学期的课堂，我发现大多数同学对传统文化有着浓厚的兴趣，在我的课堂上学得比较轻松，对于我每次抛出的问题，多数同学积极性很高，只有个别同学，可能由于理解能力差的原因，不能与自己的生活相联系，眼神有点茫然。 三、学习基础方面： 该班多数同学基础较好，理解能力较强，只是少数的学生有点浮躁，致使回答问题不是太好，另外有几个同学理解能力特别差，对新知识接受较慢，对待学习态度不正确，致使跟不上课堂的节奏。 四、班风学风方面： 通过近一年的观察，我发现本班学习风气较好，每位同学都有较强的自信心，整个班级有个“你追我赶”的氛围，每个人都在快乐的学习。 总之，有的学生虽然入了二年级，但还未完全养成上课认真听讲的习惯，有的好动生我平时关注的还不够，新学期，我会努力改变现状，使我班同学养成更好的学习习惯，从而更轻松的学习。 个 人 教 学 特 点 一、注重学生优秀品质的培养，让学生健康成长。 由于学生的年龄特点，常出现向老师告状的现象：有关于欺负同学的，也有在课堂上发生嘲笑现象的，每当这时，我总会对他们进行耐心教育，并告诫他们良好的道德品质比成绩更重要，注意自己的言行要有礼貌，同时还要有颗宽容的心和同学友好相处，快乐的学习。 二、注重课堂教学中学生听讲习惯的培养： 学生精力不集中，教师讲了也是白讲，为了提高教学质量，我注意观察每个同学的课堂表现，并采取多种形式教学，比如小组比赛的形式（学生集体荣誉心比较强），对学生表现及时给予评价，以充分调动学生的积极性，让他们参与课堂，另外注重培养学生认真倾听别人发言的习惯。 三、尊重学生，帮助学生建立自信，并及时改错。 在教学中，不歧视任何一位学生，尤其是学困生，能有足够的耐心并鼓励他们，帮他们找回自信。 四、关注学生学习中所犯的错误，并及时改错。 教 学 目 标 （学期总目标及单元或章节目标） 1.能够熟练背