人教版九年级语文下册第二单元第7课《变色龙》课中导学案.docVIP

人教版九年级语文下册第二单元 7 《变色龙》课中导学案 【学习目标】 1.了解作者及文章的写作背景。 2.抓住人物的语言，分析人物的性格。 3.认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”形象的社会意义。 【学习过程】 一、导入 二、检查预习 1.检测预习学案的完成情况。 2.检查搜集的作者、作品的情况。 3.题写生字词。 三、整体感知课文 1.本文的主人公是谁？讲了一个什么故事？ 狗的主人是谁？ 对小猎狗 对赫留金 不知狗的主人是谁 2.理清主人公在处理“狗咬人”的过程中，态度一共有几次变化? 3.警官变的是什么？始终不变的是什么？ 4.由此可见主人公具有怎样的性格？同时根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个标题。 5．为什么以“变色龙”作题目? 四、品味语言，分析人物性格 1、“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。? 2、“我要揭你的皮，坏蛋。” 3、“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。” 4、“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”? 5、“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。” 五、文章写法 1.作者是如何刻画小说的环境的？ 2.作者为什么反复写到警官奥楚蔑洛夫的军大衣和赫留金的手指头？请从课文中找出这些句子，并联系上下文想想这样写的作用