《西北农林科技大学课程质量标准模板.doc-前言》.docVIP

前 言 为了规范课程教学，强化课程教学的目标管理，体现专业培养方案对学生在知识、能力与素质方面的基本要求，结合学校学科专业发展实际，特制定西北农林科技大学课程质量标准（curriculum quality criterion）课程标准，是规定某课程性质、课程目标、内容、实施建议的教学指导性文件。它是联系课程计划与课堂教学的中间桥梁，可以确保不同的教师有效、连贯而目标一致地开展教学工作，对教师的教学具有直接的指导作用，对课程质量有重要影响。是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是管理和评价课程的基础与教学大纲相比，课程标准在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。本课程学时/学分：XX/XX 本课程先修课程：XXX、XXX、XXX 本依据GB/T1.1-2009规定的规则编制。 XXX课程质量标准 1 范围 本标准规定了XXX课程的目标总体要求教学要求课程考核要求及教学质量评价。本标准适用于XXX专业和XXX专业。GB/T 7713.1－2006 学位论文编写规则 GB 7714－2005 西北农林科技大学培养方案XXX专业校教发2013】36号西北农林科技大学考试题实施细则目标总体要求……； —— ……； ……。 5.2能力 —— ……； —— ……； ……。 5.3素质 —— ……； —— ……； ……。 6 教学要求 教学内容 学时分配 理论 实验 习题 实习 讨论 …… 合 计 注1：重点内容课时充足；一般内容课时适当。 注2：表格中“学时分配”下方的项目可以根据课程特点与内容，进行适当增减。 6.2 理论课 表2 理论教学基本要求与设计 章、节 基本 重点或难点 第章 ＸＸＸ第一节 ＸＸＸＸＸＸ第二节 ＸＸＸＸＸＸ 教学目标 教学方法与技巧 …… …… …… 注1：在不同章节（知识点）中根据教学内容特点应运用不同的教学方法与技巧； 注2：重点内容必须安排作业； 注3：专业基础课和专业核心课建议适时安排不少于1次课堂专题讨论，学生准备时间至少应在1周以上； 注4：根据课程内容特点，每门课程建议安排不少于1次的学生动手动脑（写作）参与的教学活动。 6.3 实验课 6.3.1实6.5 课程设计类 7 学生学习策略 要求 …… 注1：课程组或教研室可根据课程内容和特点，选择灵活的多种过程考核方式（例如：出勤、作业、参与教学实践活动、课堂讨论、课堂问答等）课程论文考核内容包括：选题范围、立论、论述、 格式、字数（不少于4000字）和6个方面。…… 注1：试题类型包括：名词解释、选择题（单选或多选）、判断题、填空题、计算题、简答题、论述题等多种形式，课程组或教研室根据课程内容，选择不同题型设置； 注2：考核目的：应说明考核学生知识、能力、素质对应的哪些方面； 注3：当年课程考试题与上一年度的考试题重复率应小于15%； 注4：试卷格式应符合《西北农林科技大学考试题实施细则学质量附录A （资料性附录） 教材选用及参考资料 A1本课程选用教材XXX主编《XXX》，XXX出版社，出版年月（优秀类型） A2参考书目及教学资源 （1）XXX主编《XXX》，XXX出版社，出版年月，（优秀类型） （2）XXX主编《XXX》，XXX出版社，出版年月，（优秀类型） 本课程网址： 本学科相关期刊： 其他教学资源(仅供参考)： 网站类别 网 址 慕课教学网址 / / / …… 国内公开课教学网址 爱课程网：/home/ 北京大学MOOCs课程： 新浪公开课：/ 网易公开课：/ 西北农林科技大学尔雅通识课程网址：/studentLogin 西北农林科技大学网络教学综合平台/eol/homepage/common/ …… 其他参考资源网址 …… （说明：教材的优秀类型：指教材被评为国家级或省部级、行业优秀教材；或国家级、各出版社“十二五”规划教材；国家级、省部级评选的精品教材或者各行业教学指导委员会推荐教材等。通常教材的优秀类型标注在教材封面的教材名称之上，位于封面左上角或者右上角处。） 附录B （资料性附录） 课程组教师信息 B1课程组教师信息 课程负责人姓名 性别 学位 职称 办公电话 E-mail 办公地址 其他联系方式 主讲其它课程情况（如果没有，请填写“无”） 个人简介：（说明：至少应包含教龄、获得相关教学奖励、承担教学改革研究项目，以及发表教学改革研究论文情况等） 姓名 性别 学位 职称 办公电话 E-mail 办公地址 其他联系