职高生心理健康探索(课题)修订.docVIP

职高生心理健康的探索 宁波行知中等职业学校课题组 研究成果概况： 本课题旨在通过对本校部分学生（随机抽取）有控制的实验研究有计划的教育实践，试图找出一些对职高生心理健康发展行之有效的方法。近五年来，我校大规模、长期性地致力于此项工作，我们根据学生的实际，通过测验→分析→实施→总结四个步骤，围绕“教师”这个工作核心，“活动”为主要媒介形式进行了大胆尝试，取得了一些阶段性成果。 通过课题研究，不仅转变了教师的思想观念，自觉承担教书育人的职责，增强了教师投入教育科研的积极性，同时，我们学生的心理品质得到一定的改善，教育质量也有了提高“文明离校”，勇于参与就业竞争，主动适应社会需求，就业推荐和毕业离校工作十分顺利。随着我校学生心理健康状况的不断改善，为教学质量的提高提供了强大的内在助力，近年来，我校教学质量不断提高，合格率、优秀率、升学率在我市同类学校中始终居于首位。 另外，经过课题研究，我们学校在心理健康教育的科研方面也取得了一定的成果。我校已有许多论文在市级、地区级论文比赛中获奖。 五年转瞬就过去了，五年间，学生走了一批又一批，教师亦来来往往，可喜这项工作在校德育小组的领导下从未间断，个中艰辛唯参与者自知。 2005年5月，胡华调老师参加全国心理学年会。《职高学生心理问题研究》获学术交流一等奖。 为了提高教师心理学理论水平，在德育工作中能够更好的教育和指导学生走出心理误区，战胜自卑。4