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论学校心理健康教育的途径 摘要： 探讨心理健康教育的途径和方法，以促进和加强学生心理健康教育工作的开展。结合各地学校开展的学生心理健康教育工作情况，总结我校近几年学生的心理健康教育工作的开展情况。我校已经开展了较正规、较专业的学生心理健康教育工作，有了一点成绩，但是还处在起步阶段，还有很多工作需要去做去完善。面向全体学生的心理健康教育工作是促进学生心理健康发展的主要途径，心理健康教育应该成为素质教育的重要组成部分。 关键词： 心理健康 教育 方法 随着生活节奏的不断加快，竞争日趋激烈，处在青春期的青少年焦虑、抑郁、紧张等心理疾病的发病率也呈明显上升趋势1。我校是高级中学，高中学生大多处在青春发育期，青春期的心理健康更容易出现问题，这将直接影响青少年的身体、学业和生活。 一、 开展青春期心理健康教育的必要性 （一）、青春期少年的心理特征 青春期是由儿童发育到成人的过度时期，这个时期人体在形态、功能、性征、内分泌、心理、行为等方面都发生着巨大的变化。随着青少年个体生殖器官功能逐渐成熟和第二性征出现，青春期的生理变化往往带来心理上的一系列变化，如对自身的认识、情感的体验、人际交往的变化等1。心理特征主要表现为自我意识与社会角色的矛盾、要求他人尊重与不能充分尊重他人的矛盾、理想我与现实我的矛盾、情感波动性与内隐性的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾2。青春