课堂中培养学生创造力实践与研究.docVIP

《课堂中培养学生创造力的实践研究》 课题研究成果报告 负责人：郭利霞 单位：原阳县第一初级中学 联系电话2014年5月 《课堂中培养学生创造力旳实践研究》 课题研究成果报告 原阳县第一初级中学 郭利霞 课题的提出 音乐是一种非语义的信息,音乐的这种自由性,模糊性和不确定性特征给人们对音乐理解与表现提供了想象,联想的空间.音乐艺术的创作,表演,欣赏等各个环节均体现了鲜明的创造意识并伴随着独特的创造行为.因此,音乐是创造性最强的艺术之一.音乐艺术的这一特质,使音乐教育在发展学生的创造力方面表现了极大的优势,这一领域对培养具有创新精神和实践能力的新型社会主义建设人才来说,具有非常重要的意义.那么,如何更好的利用音乐学科的这一大优势来培养学生的创造能力呢 在如今的课堂教学中还没有明确的有意识的创造 实践与教学理论.音乐是人类社会生活的重要组成部分。音乐具有潜移默化、美化心灵的作用，是生活、学习和成长过程中不可或缺的重要元素，不仅能培养和提高的素质和能力，还是使身心得以和谐发展、健康成长的重要手段。早在我国古代，就有“兴于诗，立于礼，成于乐”（孔子）之说，“乐德之教，乐语之教，乐舞之教”（西周）也充分提示了音乐对人的发展有着独特的功能。音乐是促进脑发育的最好途径。人脑分为左右两半球，可说是宇宙中最复杂、神奇的构造，它由一万亿脑细胞组成。长期以来，人们一直把