班级教育管理的创新与跨越教案分析.ppt

班级教育管理的创新与跨越 ——IC策略化的班级文化建设 要把别人的经验学到手，这首先意味着：要理解一件事取决于哪些条件。否则，既不可能理解也不可能学到别人的经验。要知道，学习优秀经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀的教师学习，应当取得某种信念。 ——苏霍姆林斯基 提纲 一、班级文化与CI策略简说 二、建班前的准备 三、建班初始阶段工作（入格教育） 四、班级理念识别（MI）系统建设 五、班级视觉识别（VI ) 系统建设 六、班级行为识别（BI） 系统建设 一、 班级文化与CI策略简说 CI是英文Corporate Identity的缩写，一般译为“企业形象设计”。CI一般也被看成是CIS的简称，CIS即Corporate Identity System的缩写，一般译为“企业形象识别系统”。 日本人把CIS看成是“Corporate Identity Strategy”的缩写，并译为“企业形象战略”或“企业形象策略”，将其上升到企业发展战略的高度。 企业理念识别（MI）是企业的思想和灵魂。它是对在企业经营管理过程中形成的，并为员工和社会公众所认同和接受的经营宗旨、经营理念、发展战略、经营方针、企业精神、企业信条、行为道德准则等予以前瞻性的总结、加工、提炼和界定而设计出来的一套理念识别系统，属于企业文化的意识形态范畴。 企业行为识别（BI）是在企业自身理念指导下的一切经营管理行为，即企业的做法。它是以企业自身理念为基本出发点，对内部组织制度、管理规范（如岗位职责等）、产品研发、职员教育（如操作技术、职业道德、服务态度等的培训）、行为规范（如操作技巧、待人处事礼仪等）、福利制度和外部市场调研、市场营销、公共关系活动、广告宣传、公益性社会活动等企业运作方式和行为所作的统一策划而形成的一套动态行为识别系统。它是企业自身理念的外化形式，是企业文化的准则和表现。 企业视觉识别（VI）是企业理念直观化或视觉化后的符号及其运用，俗称企业脸面。它是对企业名称、企业标识、标准字、标准色、象征图案、吉祥物、宣传口语等静态符号进行统一化、体系化的设计，然后运用于企业建筑、公司环境、生产设备、产品包装、办公和事务性用品、招牌、标识牌、旗帜、员工制服、交通工具、橱窗、陈列展示、广告用品等诸多载体的一套静态视觉识别系统。是将企业理念、文化特质、服务内容、企业规范等抽象语意转换为具体符号用以代表独特的企业形象的一套传达形式，是企业文化的浓缩和象征。 二、建班前的准备 1．根据自己的教育理念做好新班级的教育管理规划2.根据长远管理规划拟订学期管理工作计划3．根据学期管理工作计划拟订开学第一月的月 计划4．根据月计划拟订开学第一周的（每）日计划5．提前做好对学生的公关工作 ●熟记学生姓名和相关信息 ●开学前给所有学生家长写一封信6．开学前一天的工作 做好开学第一天一切相关准备工作，尽量想到所有细节 三、建班初始阶段工作（入格教育） 1．新班开学第一天的工作①快速报到②召开建班典礼③召开新学期第一次班会 讲解入格教育相关事宜，让学生家长提前做好相关准备 2．新班开学第一月的其他工作 A、尽快熟识校园软、硬环境 B、尽快熟悉班级人际环境 a 给每个学生的桌子上都摆一个姓名桌签 b 召开自我介绍会 c 班主任对学生的个体关爱 d 搞几次趣味活动 四、班级理念识别（MI）系统建设 ● 班级目标● 班级使命● 班级核心价值观● 班训● 班风● 学风● 班级信条● 活动口号● 班歌 五、班级视觉识别（VI）系统建设 ● 班级标准色 ● 标识● 班徽● 班旗● 班联● 活动标语（横幅）● 班服● VI化的班级教室环境建设 ● 班级基准色——蓝色、红色、白色 蓝色——象征博大、博爱 红色——象征热情、进取 白色——象征自由、平等●标识 班旗 西南师范大学附属中学校高2009级11班——  活动标语（横幅）◇ 山高我为峰◇ 海到无边天作岸，山临绝顶我为峰◇ 大任于斯，舍我其谁◇ 让青春飞扬，让激情绽放，让智慧闪光◇ 威武、文明、震撼、和谐 VI化的班级教室环境建设●桌椅整洁，摆放整齐 ●墙饰得体、艺术