静海县中小学教育教学管理标准(教学相关).docVIP

静海县中小学教育教学管理标准 教师工作常规要求 1.教师备课 教师备课采取集体备课和个人备课相结合的形式，按照“主体-和谐-高效”教学模式的要求，做到集体备课定方向，个人备课出特色，坚持超周备课，不上无准备之课。学校组建学科备课组，利用固定时间组织集体备课。要确定牵头人、备课内容，明确重点、难点，形成集体意见。在集体备课的基础上，教师应分析学情，深入钻研课标和教材，精心设计教学环节，确保高质量的上好每一节课。 （1）备课标：弄清了解、理解、掌握、熟练运用四个不同层次的知识、能力要求，整体把握“三维”教学目标。 （2）备教材：弄清教材编写意图，准确把握教材内容、重点、难点和知识点，创造性的使用教材。 （3）备学生：了解学生的知识水平、认知能力和心理特点，准确预测学生对所讲知识的理解、掌握、运用情况。通过分析学情，努力实现因材施教，充分调动学生的学习积极性。 （4）备方法：在掌握课标、熟悉教材、了解学生的前提下，确立每课时应采取的教学方法，要重点突出、面向全体、精讲多练、运用技术，充分发挥学生主体作用，落实学习目标。 （5）备活动：根据教学内容和特点确定教法和学法，精心预设教师活动和学生活动，做到师生互动，提高教学效率。 （6）备习题：认真准备例题及插图、示意图等，对课上练习题教师要首先做一遍，同时注意一题多解及易混易错的地方，课外习题教师先完成，要根据学生情况精心设计习题，做到人人会