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教师怎样进行校本课题研究 什么样的学校是最好的学校？什么样的教育是最好的教育？什么样的老师是最好的老师？ 育人为本促进学生健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。 最好的学校：给每个学生提供适合他的教育。 最好的教育：适合每个学生的教育就是最好的教育，也是最公平的教育。 适合学生的教育：使每个受教育者获得最大限度的发展。让每个人都有机会把自己的潜能发展到极限，达到自己能达到的最佳水平。 最好的老师：能够践行因材施教的老师。“教好每一个学生”“上好每一节课”“关心每一个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。” 教育研究的一般分类组织结构 基础研究也称基本理论研究，是以建立和发展教育理论体系，系统阐述并检验各种假说、原理、法则为目的。基础研究的结果一般表现为发现新领域、新规律，提出新学说、新理论。 应用研究是为了某种实用的目的，运用基础研究的成果，解决教育工作中的实际问题，开辟实际途径的研究。应用研究着重研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段，使教育科学理论知识同实际教育教学衔接起来，达到某种预定的实际目标。应用研究，是对教育原理的尝试性应用，是联结教育理论和教育实际的承上启下的中间环节和桥梁。 开发研究是探求理论研究成果的推广应用方法和途径