教学设计教程详解.ppt

第五章 教学设计 第一节 教学设计概述 第二节 学习者分析 第三节 教学内容分析 第四节 教学目标 第五节 教学策略 第六节 教学媒体 第五节 教学策略 一、相关概念 二、生物学常用教学策略 一、相关概念 教学策略（teaching strategies） 所谓教学策略，是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，形成的具有效率意义的特定教学方案。教学策略具有综合性、可操作性和灵活性等基本特征（袁振国）。 指在不同的条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和（何克抗） 。 一、相关概念 教学方式（way of teaching）  是教学活动具体呈现形式。 教师应在教学中使用多种教学方式。 主要教学方式见表： 二、生物学常用教学策略 以教为主的教学策略 以学为主的教学策略 1. 接受学习模式与先行组织者教学策略 由奥苏贝尔提出，有意义的学习模式。 先行组织者教学策略：安排学习任务前给学习者的引导材料，以关联已有知识与当前的学习内容。 教学的主要阶段： 2.示范—模仿教学策略 用于动作技能类教学内容和操作技能的学习 动作定向：教师讲解行为技能和操作原理，演示动作，使学习者明确要求。 参与性练习：指导学习者模仿练习一个个的分解动作，反馈，强化正确动作，消除错误动作，