第十精神分析的发展精要.pptx

第十章 精神分析的发展 ;;精神分析的主要理论分支;哈特曼的自我心理学 ;;1 没有冲突的自我领域;这一范围应当与本能的研究有所不同，应体现自我的特殊的心理规律及其主动性的特点。这一范围就是哈特曼所称的“没有冲突的自我领域” 。 他认为，古典精神分析在自我研究方面的最大问题：过于强调自我与伊底的冲突，忽视了“没有冲突的自我领域”（the conflict-free sphere），而“下一步扩大精神分析范围的任务应该是揭示自我的各种没有冲突的活动”。;;自我的自主性发展：;2 自我的起源及其自主性发展：;自我在发展上独立于伊底的本能发展 初级自主性：先天的独立于伊底的没有冲突的自我机能 次级自主性：从伊底的冲突中发展起来，并可以做为健康地适应生活的工具的那些自我机能 ;3 能量的中性化： 能量的中性化(neutralization)：一种把本能能量改造成非本能模式的过程 。 能量的中性化始于自我从伊底中解脱而为自己服务之时； 哈特曼与弗洛伊德能量中性化思想的区别： ——弗洛伊德的中性化概念仅涉及性本能的非性欲化，哈特曼强调中性化涉及两种本能的改造，即性本能的非性欲化和攻击本能的非攻击化； ——弗洛伊德的中性化是一个暂时的过程，而哈特曼主张中性化是一个持续的过程，自我借助这一过程可以贮存中性化的能量，以备随时随地使用。 ;4 自我的适应过程： 概念： 自我的适应过程：就是能量的中性化过程 适应实质上是自我的初级和次级自主性作用的结果，是自我装备与环境取得平衡 自体形成(autoplasty)和异体形成(alloplasty) 适应的形式： 进步的适应(progressive adaptation):与心理发展方向相一致的适应 倒退的适应(regressive adaptation):为了将来或整体上对环境的适应而暂时表现出来的倒退或适应不良，也就是迂回前进 ;对哈特曼自我心理学的评价： 贡献： 继承了弗洛伊德和安娜的自我心理学思想，在弗洛伊德身后引领正统精神分析沿着自我心理学方向发展 使弗洛伊德和安娜的自我心理学思想在两个根本方面得以修正： 　——改变了“自我在实质上隶属于伊底”的看法 　——改变了“自我的机能主要是对伊底的防御”的看法 ???　这一修正沟通了古典精神分析与普通心理学 开辟了精神分析的发展心理学 ;局限： 将自我和伊底绝对地分割开来，故未能将包括自我和伊底在内的整个的人格结构与社会环境具体地统一起来 其理论体系仍妥协于弗洛伊德伊底起决定作用的观点，没有给自我以真正独立的能量 ;3 艾里克森的自我同一性理论 ;3 艾里克森的自我同一性理论 ;1 自我及其同一性： 自我 自我是一种有意识的心理过程；是过去经验和现在经验的综合体，并能综合进化过程中的两种力量——人的内部发展和社会发展，引导人的心理性欲合理发展； 自我是一种独立的力量，不再受伊底和超我的压迫； 艾里克森的自我概念相对于弗洛伊德更为理智、开放和积极 自我同一性 具有建设性机能的健康自我所具有的一种复杂的内部状态。;自我同一性的四个方面： 　　——个体性(individuality)：一种意识到的独特感，个体以一种不同的、独立的实体而存在 　　——整体性和整合感(wholeness and synthesis)：一种内在的整体感，产生于自我的潜意识整合作用，健康的自我能把零碎的表象整合为一种有意义的整体 　　——一致性和连续性(sameness and continuity)：潜意识追求一种过去和未来之间的内在一致和连续感，感受到个体的生命的连贯性并朝着有意义的方向前进 　　——社会团结感(social solidarity)：具有团体的理 　　想和价值的一种内在团结感，感受到社会的支持和认可 ;;2 人格发展渐成论原则 总体原则： 人的发展是依照渐成论原则展开的一个进化过程； 人的生命周期可分为八个阶段，它们固定地以不同顺序逐渐展开，且这一模式在不同文化中普遍存在。 阶段性原则： 人格发展的每个阶段都存在一种冲突或两极对立，构成一种危机； 危机的消极解决会削弱自我力量，使人格不健全，阻碍对环境的适应；其积极解决则会增强自我力量，使人格健全发展，促进对环境的适应。;;4 对艾里克森理论的评价 贡献： 强调社会环境在自我形成和发展中的作用，将弗洛伊德的心理性欲发展理论修正为心理社会发展理论 ； 探讨了整个生命周期中的心理社会发展阶段，而不局限于生命的早期和青年期，其人格发展渐成论具有一定辨证因素； 关于自我同一性和同一性危机的思想广为流传，并得到许多青少年研究的证实； 局限： 其人格发展阶段论和其他许多精神分析理论一样缺乏科学证明，思辩和经验性较强，科学和实证性较弱； 其理论是一种个人－社会发展的机械平行论，没有探讨社会实践活动对自我发展