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研究型学部（院）及学科与科技创新平台建设 工 作 简 报 西南大学研究生院 主办 (第一期) 2012年9月30日 本期要目 学校隆重举行研究型学部(院)及学科与科技创新平台建设签约仪式 各研究型学部（院）工作进展  研究型学部(院)及学科与科技创新平台建设工作简报 学校隆重举行研究型学部(院)及学科与科技创新平台建设签约仪式 1 教育学部召开人才培养教授论坛和管理者论坛 2 创新为先 规范为本——心理学部积极推进研究型学部人才培养机制创新工作 4 围绕中心抓建设 凝聚人心促发展——记农学部发展机制建设 6 以科学研究为抓手 建特色研究型创新平台——记资源环境学院创新平台建设 8 学校隆重举行研究型学部(院)及学科与科技创新平台建设签约仪式 2012年6月15日，学校在行署楼五会议室隆重举行了研究型学部（院）及学科与科技创新平台建设签约仪式。校长张卫国教授、副校长李明教授、副校长周常勇教授、副校长崔延强教授、校长助理王进军教授，以及签约单位代表和相关职能部门负责人出席了签约仪式。 副校长李明教授首先宣读《西南大学关于建设研究型学部（院）及学科与科技创新平台的决定》，决定生物技术学院（蚕学与系统生物学研究所）、心理学部、教育学部进入第一批研究型学部（院）建设行列，农学部、生命科学学院、资源环境学院进入第一批究型学部（院）学科与科技创新平台建设行列。 校长张卫国教授代表学校与每个建设单位主要负责人签约，标志着研究型学部(院)及学科与科技平台建设工作正式启动。 夏庆友教授、朱德全教授代表签约单位向学校简要汇报了未来发展的基本思路，表达了建设研究型学部（院）的坚定信心。 最后，校长张卫国教授从学科建设、科学研究、队伍建设、人才培养以及机制体制改革创新等方面，对参与建设单位提出了明确的要求，并寄予了殷切的希望。 研究型学部（院）建设是学校实现“建设特色鲜明的高水平综合大学”战略目标的重要举措，预期通过四年建设，打造出多个具有国际视野、结构合理、能力突出的科研团队，凝练一批国内一流、国际知名的优势学科，贡献一系列高水平标志性科研成果，力争在国家重点学科、国家重点实验室、国家工程中心建设上实现跨越式发展。 （研究生院供稿） 教育学部召开人才培养教授论坛和管理者论坛 2012年6月16日，教育学部召开了人才培养教授论坛和管理者论坛。陈时见副校长、崔延强副校长、研究生院常务副院长李洪军，教育学部朱德全部长，杨尚秋书记、易连云副部长、王牧华副部长和王华敏副书记以及教育学部全体教职员工参加了论坛。论坛由杨尚秋书记主持。 上午举行教授论坛，朱德全部长首先做了《教育学部人才培养认同感调研分析报告》，朱部长面向全体本科生、硕士生和博士生大规模问卷调研，并与博士生进行深度访谈。在此基础上，他分析了学生对教育学部办学条件等方面的高度认同和对课程设置、过程管理等方面的不足，提出了“首席专家制”、强化专业教育、整顿教风和学风的四项措施。朱部长指出，人才培养是一项“良心工程”，对此向教师提出了“十条建议”，并对学生提出了“十条倡议”。范蔚教授交流了免费师范生培养的“三精”理念，即精品的培养目标，精致的课程设置和精心的呵护成长。唐智松教授在调研和意见收集的基础上阐述了“晏阳初班”人才培养的优势、不足，并从学部导向、系主任专业设计、辅导员引导预防、班主任专业引导、导师授业传道和后勤保障方面提出了措施。于泽元教授分析了研究生培养过程中存在的问题，提出了针对提高教学实践能力、增强主题意识、拓宽学术平台和改善评价机制的措施。赵伶俐教授从“指导质量”和“培养目标”概念阐述了研究生指导的具体措施，并精心解释了培养研究生学术能力，以及研究生的指导过程与方法，指导的过程监控和制度保障等。 教授主题交流完毕后，陈时见副校长和崔延强副校长进行了总结点评。陈时见副校长围绕优秀教师的培养目标，阐述了本科人才的培养思路，并针对“研究型”学部的目标，着重阐释了“研究型教学”的措施要求。崔延强副校长介绍了提高研究生培养质量的改革思路，介绍了学校即将启动的“研究生教育改革工程”。 下午举行管理者论坛，由学部各分管领导就其工作职责阐述人才培养的思路和措施。易连云副部长以调研数据的统计结果为基础，探讨了学部的研究生培养模式、指导教师、研究生等方面存在的问题，针对学部特点提出了联合培养制、奖学与“三助”激励机制、主文献阅读制度、培养过程细致化、严格学术规范和加强指导教师考核等方面的思路措施。学部教育学院副院长唐智松教授陈述了本科人才培养面临的问题和挑战，针对免费师范生和非师范生不同的培养定位，提出了全英文课程（10门）建设、国内互换互访计