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2、《丝绸之路》导学案 班级： 组名： 姓名： 使用时间： 年级 五年级 学科 语文 教师 课型 展示课 课时 一课时 学习 目标 1、认识9个生字，读记、理解矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想等词语。感情地朗读课文了解西部丝绸之路的灿烂历史。住文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用体会丝绸之路的作用。　丝绸之路，指西汉时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）和洛阳为东起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道（这条道路也被称为“西北丝绸之路”以区别日后另外两条冠以“丝绸之路”名称的交通路线）。因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名。其基本走向定于两汉时期，包括南道、中道、北道三条路线。丝绸之路是沿线各国共同促进经贸发展的产物，成为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的友谊之路。自学生字，理解下列词语：矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。，用四要素()归纳文章的主要内容把下面的词语补充完整。 崇（?? ）（?? ）岭??（?? ）（?? ）如生?? ?五彩（?? ）（?? ）不计（?? （??? 三、解释词语 栩栩如生美轮美奂遐想五彩缤纷望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。（1）巨型石雕矗立在??????????? ，这里是汉代古都??????? ，也是丝绸之路?的起点。（2）用??? ”画出句子中有关联想的内容。（3）这句话与课文的尾句?????? ”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀为什么说这是一条伟大的路？ 凤县河口镇中心小学 高效课堂——行动工具 校长寄语：勤学者博 善思者智