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四年级教案 第 1课时 内容： 理论课《体育课堂常规》宣布本课内容《体育课课堂常规》点名学生听 二 1.体育锻炼对身体的作用 怎样上好体育课1．教师讲解、回答问题。 2用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维1．学生听，并可以提问2．学生讨论 三 课前、课上、课后的要求。1.体育委员负责制 2.请假制度学生“十个不准 四 总结下课1.教师指出本课2.师生再见1.学生听 2师生再见 场 地 器 材 教室书本若干 教 学 反 思 第 4课时 教 学 内 容 理论课《武术基础知识》 教 学 目 标 1. 熟悉武术基本手形与步形，基本步法的动作说明，掌握武术基本手形与步形，基本步法的要点。 2.了解五步拳的特点、动作方法和要领； 3.学会如何看武术图解 重点 与 难点 重点：了解五步拳基本动作 难点：能流畅的说出五步拳的步骤 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织 时间 开 始 部 分 师生问好 师强调课堂常规 师生问好 引导学生回忆第一课的课堂常规 师再次强调这些常规并对表扬候课好的学生 1、师生问好 2、跟随老师一起回忆上堂课的体育课堂常规 3、争当优秀生 学生各自的座位 5 基 本 部 分 看图片引出授课内容。 一、三种手型 1．掌（图1） 动作说明：四指并拢伸直，拇指弯屈紧扣于虎口处。 动作要点：掌指要紧；立掌背伸；小指侧朝前。 2．拳（图2） 动作说明：：四指并拢卷握，拇指紧扣食指的第二指节处。拳眼向上为立拳，拳眼向下为平拳 动作要点：手指握紧，手腕挺直。 3．勾（图3） 动作说明：屈腕，五指尖捏拢。 动作要点：制尖捏紧；尽量屈腕。 二、五种步型 1.弓步（图4） 2.马步（图5） 3.歇步（图6） 4.仆步（图7） 5.虚步（图8） 三、介绍五步拳 是一组简单的武术套路,是武术基本动作的组合.包含了武术的基本手法和脚法,通过连接可以让学生达到熟练武术基本动作的效果. 1.起势 2.弓步冲拳 3.弹腿冲拳 4.马步驾打 5.歇步盖掌 6.提膝穿掌 7.虚步挑掌 8.收势 学习武术谚语 1．未曾学艺先识礼，未曾习武先明德 2．师傅领进门，修行在个人 作业：利用课余时间收集武术谚语，积累小知识。谚语 1.学生认真听讲； 2.学生模仿练习； 3.学生认真观看视频 学生举手回答。 1.学生认真听讲； 2.学生观看图片 要求： 学生伸出右手跟教师模仿练习手型 并步抱拳 弓步冲拳 弹踢冲拳 马步架打 歇步盖掌 提膝穿掌 虚步挑掌 收势 10 8 结 束 部 分 1、师总结 2、表扬优秀生并发放努力卡 3、师生再见 4、组织学生带队回教室 1、总结本课 2、提出希望 3、师生再见 回忆本课内容 师生再见 起立相互鞠躬 4 场 地 器 材 教 学 反 思 第8课时 教学 内容 1.双脚练习跳过障碍物 2.游戏：“摘果子 教学 目标 1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。 重点 与 难点 教学重点：跳跃落地动作 教学难点：连续跳跃动作 课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织 时间 准 备 部 分 1、班长整队，报告人数，师生问好！ 2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！ 3、谈话导入 4、创设情境 各种动物的跳 5、跳健身操 情境导入: 1、什么动物很会跳？我们来模仿这些动物们吧。 2、教师引导学生模仿动物跳练习 3、教师组织准备健身操的练习 1、随音乐进场。 2、整队，问好。 3、发挥自己的自主性，创造性和想象能力 4、健身操 散点 ×××× ×××× ×××× ×××× 要求： 快、静、齐 3 5 基 本 部 分 1、双脚连续跳过障碍物 让学生运用各种方法进行双脚跳练习！ （1）青蛙跳荷叶 （2）双脚连续跳 （3）双脚连续跳接力 1、启发： 青蛙是双脚跳还是单脚跳啊？ 我们来模仿青蛙跳好不好啊！ 2、引导学生利用垫子进行跳高、跳远的练习。 3、启发、鼓励、引导学生进行练习 4、教师参与并指导学生进行 生答：是双脚跳！ 1、发挥想象力试一试,进行青蛙跳荷叶练习：各组成员讨论,统一出本小组摆放器材方案 2、尝试体验 探讨双脚跳过障碍物的方法（如：跳高、跳远） 4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象 × × × × × × × × ? ?× ? ?× ? ?× ? ?× 18 2.游戏：“摘果子” 重点：走或跑几步后一脚蹬地起跳 创设情境： 我们发现前面