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好学的爸爸（第二课时）教学设计 常州市新北区圩塘中心小学 焦芸 教学课题： 13、 好学的爸爸 本课分 2 课时 第 2 课时 教学目标： 1、2、”、“真是”练习说话。学会分角色朗读课文理解课文的内容，学习爸爸好学的精神 重点与难点： 1、能有感情地朗读课文2、理解课文的内容，学习爸爸好学的精神 课前准备：生字卡片、挂图 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、复习导入 　1　2、 齐读课题。 开火车读、齐读。 复习巩固生字，为后面书写生字作好铺垫。 二、新（一）第一自然段（二）学习第二自然段 （三）学习第四自然段（四）学习第自然段过渡：爸爸的好学表现在哪里呢？ 1、2、3、指导用“一就”说话。文中的1、2、你们1、看着爸爸操作的如此熟练我怎么说？ 自由说”说的轻松、自信！ “敲了几下”“点的飞快”动作非常熟练，水平高超。 指名说。 指名说。 体会爸爸的好学以及了解爸爸学习的内容。抓住“充电”一词引导学生理解文中“充电”的意思。并引导学生联系生活实际，说说自己课余时间的学习内容，让学生知道这也是充电，也是好学的表现，激发学生学好课余知识的热情。 理解“再学习”和“业余”，再通过理解省略号说说电脑的作用，让学生明白电脑用途广泛。了解这是个好学的爸爸，并不满足于现状，还要不断地充实自我。 三、分角色读对话分角色读对话、。 四、指导书写生字 1、出示生字：饭、业、光、网。 2、分析字形，观察字帖中每个字的布局， 3、重点指导书写生字“饭、网” 看准字形，按笔顺描红，仿照，临写。 学会本课的生字，并能正确、美观地书写。