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恰当方式ABC 1、言行适当，自然大方 2、互相尊重，平等待人 3、自重自爱，珍惜自己 1、言行适当，自然大方 友好相处，不把性别作为是否交往的前提 不过分拘谨，也不过分随便 不过分冷淡，也不过分亲昵 不哗众取宠 2、互相尊重，平等待人 尊重对方的人格和意愿 平等对待每一位同学 提倡男生充分尊重和爱护女生 3、自爱自重，珍惜自己 爱护自己的尊严和名誉 珍惜自己的人品和人格 懂得保护自己 三、男生女生交往的恰当方式 1、言行适当，自然大方 友好，不以性别为前提，不拘谨，不随便，不冷淡，不亲昵，不哗众取宠 2、互相尊重，平等待人 尊重对方人格、意愿，平等对待每位同学，提倡男生充分尊重、爱护女生 3、自重自爱，珍惜自己 爱护自己的尊严、名誉，珍惜自己的人品、人格，保护自己 * 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。 第二单元 认识自我 2.3 男生女生 三、男生女生交往的恰当方式 这些方式恰当吗？ 1 2 3 4 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。 1、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、他们有足够的时间和精力吗？ 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 6、老师、父母 对此事持何态度？ 7、同学会如何评价？ 一是拒绝：（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝他。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。 *