高中学困生学习数学的心理障碍及其克服方法技术方案.doc

毕业论文（设计）内容介绍 论文（设计） 题 目 高中学困生学习数学的心理障碍及其克服方法 选题时间 2013.12.15 完成时间 2014.5.14 论文（设计） 字数 11290 关 键 词 高中学困生；心理障碍；应试教育；素质教育 论文（设计）题目的来源、理论和实践意义： 题目来源：本人所学专业为师范类数学，打算大学毕业后去当一名高中数学教师。本人在大学期间做过家教辅导过的学生大多都属于高中学困生。自己在辅导他们学习的同时，也在想为什么辅导了他们这么长时间，不见有很大的进步呢？带着这个问题，我开始搜集资料，原来影响学困生学习的因素不仅有智力因素还有非智力因素，即他们在学习上存在心理障碍。为了能更好的对这些高中学困生进行辅导，更有效的提高他们的数学成绩，我写了这篇关于高中学困生学习数学的心理障碍及其克服方法的文章。 理论：数学教学论、心理学、现代教育学。 实践意义：对于高中学困生学习数学的心理障碍及其克服方法在很多现代教育期刊上都有涉及。很多优秀教师也对其进行过深层次的研究，并得出一些实践结果说明他们的克服方法是行之有效的。在这里我结合自己的教育实习对高中学困生的心理障碍的表现总结出了六条，并对其进行研究，寻找到了四大方面的原因，找到了七大克服方法，并通过调查、课堂实践证实了部分克服方法是行之有效的，并且效果是明显的。 论文（设计）的主要内容及创新