一小学语文学科要点详解.doc

一、小学语文学科 （一）校本教研 1、语文素养与教学艺术同步提高的实践研究 2、语文教研组活动新模式的构建与运作 3、语文校本课程的实施研究 4、建立校内语文教学协作组的研究 5、建立校内骨干教师教学沙龙的实践 6、提高备课实效性的研究 7、备课质量评价的新探索 8、发挥教师团队合作精神的研究 9、继承传统与创新实践的研究 10、构建适合于语文新课程理念的评价体系 11、以课外阅读为重点的语文活动课的研究 12、提高青年教师人文素养的途径与方法 13、中青年语文教师同步发展的实践研究 14、提高语文教研活动成效的研究 15、构建听说能力有效评价的研究 16、母语教学与英语教学互相促进的研究 17、家庭(幼儿园)提前教育给新生带来负面影响的对策 18、小学语文课堂评价语的特点及有效运用 19、赏读美文时文，激发阅读兴趣 20、小班化语文教学的特点及方法研究 21、科学合理利用教辅资料的实践与研究 （二）课堂教学研究 1、科学运用语文多媒体的实践研究 2、互动式课外阅读网的构建及运用 3、课堂评价语言的误区及对策 4、生动活泼与扎实有效相统一的实践研究 5、语文教师课堂语言的特殊要求 6、案例法在语文教学中运用 7、课程意识的全面体现和落实 8、体现新课程理念的新颖作业设计 9、传统语文教学观的突破与继承 10、反思课堂实践与课堂表现 11、综合性与学科性贯通的实践研究 12、基础落实与创新意识培养的研究 13、大面积提高诵读能力的实践研究 14、写字教学在网络时代的再认识 15、课堂评价的理性思考 16、教育公平在课堂教学中的实践探索 17、省编教材与新理念接轨的实践研究 18、提高语文整体素养的实践研究 19、开掘教材的深层内涵的实践研究 20、主题单元教学突破的策略研究 21、教学设计的科学性研究 22、自主学习在超前学习中的作用 23、避免现代信息技术运用中的负面效应 24、提高口语交际的实效性研究 25、低段学生良好朗读习惯培养的实践研究 26、培养学生合理想象能力的实践研究 27、班级良好语文学习氛围的研究 28、学生口语交际多样化的实践研究 29、提高学生思辩能力的研究 （三）作文教学研究 1、引导学生发现生活素材的思考与实践 2、原生态作文的研究 3、开放式作文教学的实践研究 4、作文教学中命题形式的研究 5、作文教学中增强批改实效性的研究 6、作文教学中指导形式丰富性的实践研究 7、多种途径激发学生作文兴趣的研究 8、写作知识传授与写作实践能力培养的研究 9、把握作文选材的广度与深度 10、创新性作文教学的实践研究 11、构建读写结合的新模式 12、作文生活化的操作策略 13、作文教学中规范与创新的研究 14、话题作文中话题的捕捉与筛选 15、情景作文与命题作文的实践研究 16、以欣赏为主体的作文教学实践研究 17、以交流与观摩为主体的作文教学实践与研究 18、让作文成为学生才华的大展台 19、提高作文鉴赏能力与评判能力的研究 二、小学数学学科 （一）教学资源研究 1、如何开发小学数学课堂教学中的学习资源？ 2、对新教材中的主题图和练习题的研究？ 3、应用题与问题解决的关系研究 4、各年级可渗透的数学思想方法的梳理与分析 5、计算教学如何体现数学化思想？ 6、对小学数学教学中学具制作和使用的实践研究 7、关于人教版“数学广角”内容的实践研究 8、小学数学教案的实效性研究 9、小学数学概念教学的一般策略与关键因素研究 10、关于“算”“用”结合教学策略的研究 11、问题解决教学的一般策略与关键因素 12、关于小学数学练习课的设计策略研究 13、对小学数学复习课的教学研究 14、关于应用题教学中数量关系教学的研究 （二）小学数学教学过程的研究 1、如何寻找与有效运用学生的学习起点 2、对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究 3、小学生数学学习辅导研究 4、关于“两极分化”现象的成因与对策研究 5、小学数学教学语言研究 6、如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值 7、小学数学教学中有效的教学方式的研究 8、小学生审应用题的障碍分析及对策研究 9、如何提高课堂反馈的实效性的研究 10、关于课堂上学生独立作业时间、形式的研究 11、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究 12、在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与掌握基本方法之间的关系 13、新课程背景下口算教学的实践研究 14、学生数学学习的心里障碍及对策研究 15、学生数学思维严谨性缺失的原因分析及对策研究 （三）教学评价及其它研究 1、小学数学命题改革的趋势与策略研究 2、小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究 3、对数学教科书中的多元文化探究 4、小学数学中若干数学背景知识的梳理 5、提高数学教师解题能力的研究 6、对数学