考点三：理解与现代汉语不同的句式和用法分析.ppt

考点三：理解与现代汉语不同的句式和用法 （一）理解与现代汉语不同的句式 考点透视 《考试大纲》列举的与现代汉语不同的句式有：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句。理解与现代汉语不同的句式，是阅读文言文的一项重要能力，对这一能力的考查，主要在文言句子的翻译中落实。 1.判断句 （1）“······者，······也”表判断 例如：师者，所以传道授业解惑也。《师说》 （2）句末用“者也”表判断 例如：去以六月息者也。《逍遥游》 （3）用“者”表判断 例如：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。（《游褒禅山记》） （4）句末用“也”表判断 例如：养生丧死无憾，王道之始也。《寡人之于国也》 （5）用动词“为”或判断词“是”表判断（注意：古汉语中用“是”表判断的并不多见，“是”主要是作代词用） 例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉。《鸿门宴》 （6）用“即”“乃”“皆”“亦”“此”“悉”“本”等表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断。 例如：梁父即楚将项燕。《项羽本纪》 （7）无标志判断句，文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词（或代词）作出判断。 例如：刘备天下枭雄。《三国演义》 随堂练习： 题1.把下列句子翻译成现代汉语。 ①廉颇者，赵之良将也。 ②假舟楫者，非能水也，而绝江河。 题2.（2013·山东卷）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 其能凌岁寒而不易其行者，非松也耶！ 题3：（2011·辽宁卷）把下面画横线的句子翻译成现代汉语。 庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。 题4.翻译下面的句子 李迪字复古，其先赵郡人。 2.被动句 （1）用“为”“为所”或“为······所”表被动 例如：身死人手，为天下笑者。《过秦论》 （2）用“于”表被动 例如：六艺经传皆通习之，不拘于时。《师说》 （3）用“见”或“见······于······”表被动 例如：吾长见笑于大方之家。《秋水》 （4）用“被”表被动（注：一般较少使用“被”表示被动） 例如：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。《琵琶行》 （5）无标志的被动句。 例如：戍卒叫，函谷举。《阿房宫赋》 练习题： 题1.此辈迫饥寒为盗，抚之甚易。 题2.（2012·四川卷） 世即我用，而我悉以为用？ 题3.（2012·辽宁卷） 后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。 题4.（2012·山东卷） 光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。 题5：其行廉，故死而不容。 3.变式句 语序与现在汉语一般句式不同的文言句式统称为“变式句”，包括“主语后置句”“宾语前置句”“定语后置句” “介词结构后置”4种句式。 1.主语后置句（主谓倒装句） 　 古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提到主语前面。 如：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》） 实际上是“汝之不惠甚矣”。 　2．宾语前置 文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是： ①宾语前置 A.否定句中代词作宾语前置。 例如：古之人不余欺也。(苏轼《石钟山记》) 格式：主+否定词（不、未、无、莫、毋、弗）+宾（代词:余、吾、尔、自、之、是等）+动 B.疑问句中代词作宾语前置。 例如：大王来何操? (司马迁《鸿门宴》) 应是“操何”，大王带来什么？ 格式：主+宾（疑问代词：谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉）+动 C.靠“之”“是”“之为”等的帮助，宾语前置。注意，这里的“之”“是”“之为”等只是宾语前置的标志，没有实在意义。 例如： 姜氏何厌之有!《郑伯克段于鄢》 格式：主+宾+之（是）+动 ②介宾前置 D.疑问句中代词作介词宾语前置。 例如：何为其然也？（《赤壁赋》） “何”是介词“为”的宾语，前置。正常语序是：为何其然也？ “其”在此是“箫声”，“然”指“这样（悲凉）”。这句话的意思是“为什么（你吹的）箫声会这样悲凉呢？” 格式：主+宾（疑问代词：谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉）+介+动 E.陈述句中介词宾语前置。 例如：是以区区不能废远。（《陈情表》） 是以，即“以是”，因为这样。“是”为前置宾语，这，这样。 格式：宾+介+动 在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象。例如： 《岳阳楼记》：“噫！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。 　③．定语后置 文言文中，定语的位置一般在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成以下