《历史知识与历史考题》.pptVIP

歷史知識與歷史考題 報告者 高師大 王文裕 歷史知識的分類 依據大考中心《指定科目考試規劃研究——歷史科研究報告》，學生所學到的歷史知識，約可分為以下五類： 歷史事實 史學方法 史料解析 歷史解釋 文字表述 歷史知識所塑造的能力 五類歷史知識，對應以下五項能力： 歷史事實：記憶 史學方法：分析 史料解析：推證 歷史解釋：想像 文字表述：表達 當然這五類歷史知識並不是各自獨立，而是有相當多重疊的地方，且每一類中還可以再分出若干小類。 歷史考題（測驗）當然也不是只測某類歷史知識的某種能力，往往是一題可以測試多種能力。 歷史事實與考題 歷史事實是歷史知識的骨架。如果不對每一個時代的最重要事件、人物、制度等有所記誦，歷史知識就無法建立。 當然，歷史事實必須是有限的。除了最重要的事件、人物、制度等須要記誦外，較不重要的、較為枝節的，則不必記誦。 歷史事實是歷史知識的重要部分，但絕不是歷史知識的全部。 「歷史」一詞學者定義分歧，但至少包含以下有兩層意思： 指過去發生過的事件 指我們對過去事件的理解和敘述 若說歷史就是對過去有系統的知識，那麼重點就在於：我們對過去的理解，而不在事實的本身。因此，教師應該指導學生如何理解過去，而不是去記誦那些載於歷史課本上的過去事件。 但是，過去發生的大事，重要的人物、制度、學說等學生仍然必須記住。這也是學生據以理解過去時不可欠缺的基礎知識，