(成都龙泉外国语实验学校)子课题成果鉴定申请书要点分析.docVIP

全国教育技术研究“十一五”重点课题—— 《应用敏特英语网络学习平台，培养学生综合语言应用能力》 子课题成果鉴定申请书 课题立项号 00661110002-118 课 题 名 称 应用敏特英语网络学习平台，研究现代化英语学习方式 课题负责人 林 静 所 在 单 位 成都龙泉实验外国语学校（四川省成都市龙泉驿区第七中学校） 填 表 日 期 2010年 10月 19 日 《应用敏特英语网络学习平台，培养学生综合语言应用能力》 总课题组 2010年6月1日 声 明 本鉴定的研究成果不存在知识产权争议；全国教育技术研究规划工作领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本课题成果的权力。特此声明。 课题负责人（签章） 2010年 10 月 19 日 一、申请表 提交鉴定的 成果 成果主件 工作报告 研究报告 成果附件 序号 作者 成果形式 1 林静 论文《利用“敏特记忆引擎” 促进英语如何让初中生爱上学英语成都市龙泉驿区新驿南街18号 作者 成果形式 1 林静 论文《利用“敏特记忆引擎” 促进英语如何让初中生爱上学英语就不再是的工具，而是要程的有效整合建理想的全新的模式真正的深化改革，培人才的。IITC即信息(Integrating IT into the Curriculum)。但是，不是是的看，上述都未能。由上有真正研究出一套使只能按人的理解去盲目。 “敏特英语”作为此次英语课题研究的学习平台。课程费用：380元/年/人（课程内容包括：小学、初中、高中、托福、雅思等20类课程；学生可选择任意一门适合自己的课程，在一学年时间内不限时的学习，经验证：可实现60小时牢记3000个单词，英语中、高考成绩提高20-30分）。 我校开放了四个计算机房，周一至周五下午学校统一安排英语老师组织学生上机学习及教学管理,建议有条件的学生都能报名参加。 报名截止时间为：9月14日至9月24日。 搭建网络学习平台，制定相应的课程计划。 16个班中共205名同学参加课程学习，共组建5个班级，星期一至星期五中午13：00-13：50开房学校机房，安排英语老师轮流值班，应用前期敏特英语服务中心派工作人员进行课程应用中的指导。至此网络学习平台的搭建工作全面完成。 5．采集参加课题部分学生和家长反馈：通过了解学生和家长的反馈，及时了解学生使用情况并对课题开展过程中遇到的问题及时解决。 回访调查了43位家长和学生， 90%的家长都还记得学校开展的本课程，并且支持孩子学习该课程，感觉应用的效果较好。100%的学生反馈课程好，记忆单词的效果很好，特别是在进一年级时使用可以提前预习，增强自己学习英语的兴趣和信心，并对未能继续使用学习感到遗憾。详细情况如下表： 班级 姓名 家长及学生反馈 使用时长 1班 林钢 家长反馈： 和家长沟通后得知孩子买卡后一次都没学习，希望孩子从现在开始学习，家长对我们的认真负责的态度表示非常感谢。 学生反馈： 孩子说没有学习的原因是卡丢失了，和他沟通了其他同学的学习感受，希望他从现在开始进行使用，相信对他的成绩有帮助，孩子非常感谢并承诺从现在开始学习。留了服务电话，告知有问题可随时联系。 0 2班 黄沁湫 5:34 4班 叶翔 学生反馈： 学生说课程很好，记单词很牢，后来没有学习就感觉单词方面比以前吃力很多。 4:48 冯光星 家长反馈： 父亲接的电话，孩子住校。家长说孩子在地震期间是在使用的，后来学校没有开展了就没有使用了，对孩子记单词方面确实效果好，而且还问除了这个网上课程以外， 有无其他英语补习的。家里可以上网。 学生反馈： 孩子说效果好，有利记单词和语法。问有没有新课程的内容 5:06 付航 学生反馈： 课程好，后面因忙于考试就没继续学习。 2:44 胡飞 家长反馈： 家长（母）接的手机，孩子转学到青白江去上学去了的，家长仔细的询问了孩子学习课程的情况，并称现在孩子的英语成绩还可以，估计也和本课程有一定的关系。　 2:01 5班 罗永超 家长反馈： 母接的电话，称很清楚此事，但去年9月份就没有开展了，也不清楚是怎么回事。 学生反馈： 孩子说课程在记单词方面很有帮助，去年的英语成绩还好，今年没有使用了自己的英语成绩下降了，现在很想继续学习，但学校没有继续开展，感到很遗憾。 8:41 邹紫琳 家长反馈： 家长在开车，没有办法联系到孩子。听口气家长对孩子成绩非常关注，并且也在很多地方补习英语。 0:24 罗新奕 0:07 7班 郑策 学生反馈： 学生反映在单词方面有很大的帮助，后来因帐号丢失所以未继续学习，家里可以上网，希望继续学习。 2:12 张忠立 学生反馈： 课程很有帮助，学了一年，后来老师也没有说，也没有喊交钱，也不知道什么原因学校没有叫用了，还觉得奇怪，问学校还会不